生物链的例子(要具体)

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/28 16:46:17
生物链的例子(要具体)

生物链的例子(要具体)
生物链的例子(要具体)

生物链的例子(要具体)
从生态学的角度看
自然界有相对平衡的生物链,即使被人类改造过的,如城市、乡村,甚至农田
在较长一段时间里,不去人为进行干涉、破坏,生物链也会逐渐趋于平衡.
而且保持一定相对时间.
基于以上理论,烟台流浪猫数量看似确实很多,但是近一段时间应该还是处于生物链
相对平衡时期,猫有比较好的生存环境,繁殖条件,食物来源(包括鼠类、以及人提供的
食物)等.
这样的平衡没有必要进行人为的干涉、破坏(从自然界的角度讲,应该是“没有权利”).
而且如果恶意破坏,可能造成生物链断裂,会出现一些恶性后果.
这也是所谓“顺应天意”、“顺其自然”.
看见那些被车轧死的小猫确实很可怜,但是,生老病死是自然界的正常现象,我们需要“看开
点”,从自然界的大局出发,正确看待这一现象.
蛇吃田鼠,田鼠糟蹋庄稼,蛇无意中保护了庄稼.猫捕捉田鼠,田鼠偷吃苜蓿,帽无意中保护了苜蓿.

生物圈是一个巨大而又极其复杂的生态系统。它由无数个大小不等的各类生态系统所组成。这些生态系统基本可归为3类:陆地生态系统、淡水生态系统和海洋生态系统
陆地生态系统是指构成陆生动植物的生态环境,比如我国西双版纳的亚热带丛林,丛林中的亚洲象、华南虎、云豹,加上各种鸟类和其他小动物,构成了一个完整的生态系统。再比如我国北方的许多草原,不仅处处可见风吹草低见牛羊的景象,那儿也是各种野生动物和鸟...

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生物圈是一个巨大而又极其复杂的生态系统。它由无数个大小不等的各类生态系统所组成。这些生态系统基本可归为3类:陆地生态系统、淡水生态系统和海洋生态系统
陆地生态系统是指构成陆生动植物的生态环境,比如我国西双版纳的亚热带丛林,丛林中的亚洲象、华南虎、云豹,加上各种鸟类和其他小动物,构成了一个完整的生态系统。再比如我国北方的许多草原,不仅处处可见风吹草低见牛羊的景象,那儿也是各种野生动物和鸟类的乐园。高原雪域、沙漠戈壁,看上去十分荒凉,但它们不仅有生命存在,相互之间的依存关系以及对环境的影响,同样形成自己的生态系统。
食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系。如草原生态的食肉动物—食草动物以及昆虫—鸟类等,它们互相制约,共生共荣。它们之间的关系是对立统一的,自然和谐的。在非洲大草原,以狮子、猎豹和猎狗为代表的食肉动物专吃食草动物,它们对角马甚至斑马的猎杀是凶残的,但这种残酷的捕杀既是食肉动物生存繁衍的需要,同时也是保持草原植物繁茂和生态平衡所必不可少的因素。如果没有食肉动物对食草动物的控制,食草动物就会迅速发展起来,当食草动物发展到一定数量,草原就难以承受,草原退化,食草动物也就失去生存和发展的条件。食肉动物对食草动物的捕杀,不仅能控制食草动物种群的数量,从某种意义上说同时也是提高食草动物的质量。生物学家经过长期的野外考察证明,食肉动物在猎捕过程中,选择的对象往往是病残弱小的食草动物,这无疑有利于物种的优胜劣汰。从这一点说,食肉动物对食草动物的凶残捕杀,就显得自然合理,天经地义了。

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绿色植物吸收土壤里的营养物质在利用阳光的能量固定空气中的二氧化碳,以糖的形式储存。
食草动物如羊吃草——狼吃羊
狼死后,有机质成为微生物的养料。
微生物成为更高级的生物的食物完成循环

生物链指的是:由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。
这种关系在大自然中很容易看到。比如:有树的地方常有鸟,有花草的地方常有昆虫。植物、昆虫、鸟和其它生物靠生物链而联系在一起,相互依赖而共存亡。
生物链的例子常常就在我们身边,而且使人类受益非浅。比如:植物长出的叶和果为昆虫提供了食物,昆虫成为鸟的食物源,有了鸟,才会有鹰和蛇,有了鹰和蛇,鼠类才不会成灾...

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生物链指的是:由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。
这种关系在大自然中很容易看到。比如:有树的地方常有鸟,有花草的地方常有昆虫。植物、昆虫、鸟和其它生物靠生物链而联系在一起,相互依赖而共存亡。
生物链的例子常常就在我们身边,而且使人类受益非浅。比如:植物长出的叶和果为昆虫提供了食物,昆虫成为鸟的食物源,有了鸟,才会有鹰和蛇,有了鹰和蛇,鼠类才不会成灾……。当动物的粪便和尸体回归土壤后,土壤中的微生物会把它们分解成简单化合物,为植物提供养分,使其长出新的叶和果。就这样,生物链建立了自然界物质的健康循环。
生物链也可以理解为自然界中的食物链,它形成了大自然中"一物降一物"的现象,维系着物种间天然的数量平衡。

人类与大自然也通过食物链而连接着。人的食物主要来自植物和动物。而动植物是从自然环境中得到营养才生长而成的。如果这些动植物含有了来自环境污染的成分,人吃了就有危险。拿水产鱼类来说,如果自然界有了汞的污染,而土壤中的有些微生物可以把汞转变成有机汞,鱼类吃了这样的微生物就会把有机汞储存在身体中,而人吃了这样的鱼,汞就会进入人的神经细胞中,人就会得可怕的水俣病。水俣病是人类污染环境,而污染物最终通过食物链进入人体并严重伤害人的健康的最典型的例子。

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中文名称:食物链 英文名称:food chain 其他名称:营养链 定义1:在生态系统中,植物摄入某种物质后,制造出或本身就是另一种生物的营养食物而被其食入,通过这种一系列的植物、动物、捕食与被捕食等的食物营养纽带依次连锁转移关系,最终被人食入的途径。 应用学科:电力(一级学科);核电(二级学科) 定义2:生物群落中,各种生物彼此之间由于摄食的关系所形成的一种线状联系。 应用学科:海洋科技(一级学...

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中文名称:食物链 英文名称:food chain 其他名称:营养链 定义1:在生态系统中,植物摄入某种物质后,制造出或本身就是另一种生物的营养食物而被其食入,通过这种一系列的植物、动物、捕食与被捕食等的食物营养纽带依次连锁转移关系,最终被人食入的途径。 应用学科:电力(一级学科);核电(二级学科) 定义2:生物群落中,各种生物彼此之间由于摄食的关系所形成的一种线状联系。 应用学科:海洋科技(一级学科);海洋科学(二级学科);海洋生物学(三级学科) 定义3:在生态系统中,自养生物、食草动物、食肉动物等不同营养层次的生物,后者依次以前者为食物而形成的单向链状关系。 应用学科:昆虫学(一级学科);昆虫生态学(二级学科) 定义4:由生产者和各级消费者组成的能量运转序列,是生物之间食物关系的体现。 应用学科:生态学(一级学科);生态系统生态学(二级学科) 定义5:生物群落中由摄食而形成的链状食物关系。 应用学科:水产学(一级学科);水产基础科学(二级学科) 定义6:生态系统中生物依次取食其他生物所构成的营养结构传递方式。 应用学科:土壤学(一级学科);土壤生态与土壤肥力(二级学科) 定义7:生态系统中植物制造的初级能源,通过生物进行一系列转化,形成的一种取食与被取食的食物营养连锁关系。 应用学科:资源科技(一级学科);资源生态学(二级学科)

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