作业帮课例是什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/26 19:45:33
课例是什么?
课例是什么?
课例是什么?
课例通常意义上是
关于一节课的研究,即以一节课的全程或片段为例,进行解剖分析,找到成功之处或是不足之处,或者说是对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程.例如：如何处理教材、设计教学方案才体现新课标教学理念?课堂探究活动如何组织才有效?各种类型的课如何上效果最佳?不同类型特征的教学班课堂教学如何组织?
我的几点想法
1、课例呈现的形式是多样的
上世纪70年代,流行优秀教师教学实录,目的是想让大家学习优秀教师的一些上课方法,吸取他们的经验；80年代前期,又开始流行教案集,将有经验教师上得比较成功的课的教案拿出来,供大家模仿、学习；80年代的中后期,开始流行一篇课文或一个章节的内容有几个设计（教学思路）等等,所有的一切,都是有经验的人拿出来给没有经验的人来用.和以前相比,现在讲的课例研究,与原来的教案相比有了很大的区别,它反映的是教师的一种实践,它是教师自己在做中学习提高的过程.
但正如学生的研究性学习和科学家的研究是有层次的一样,教师做课例研究也是分层次的,可以是个人反思的载体,可以是理论研究的素材,也可以是他人学习的范例.由此出发,教师所做的课例研究其呈现的形式也是多样的,可以是课堂实录式的,全程描述一堂课,从中反映教师设计和实施的脉络；也可以是一事一议式的,是对一堂课的某些关键点的描述,对一个问题的深入的讨论.
2、课例研究应着眼于提升教师集体的实践智慧
教学方面的改进是一件集体而不是个人的事业,教师集体协调一致相互评论,实践反思是条件,在这种条件下,教师获得专业发展,取得进步.课例提供了教师集体观课,课后相互评论,反馈教学,共同改进教学的平台.试想,当老师们以“课例”为载体,表达课程实施中困惑与成功,教学中的疑难问题及解决问题的策略和方法等等时,借此引发更多的教师相互学习、分享经验,反思、探讨与教育教学实践有关的问题,提升教师的专业判断和教学的实践智慧,那该是一个多美妙的过程啊.这才是课例研究所真正追求的.
3、教师的课例研究是需要准备的
课例是开展校本教研的有效载体,课例研究也是教师专业成长的重要途径之一.但教师的课例研究是需要准备的,这种准备既是来源于专业上的（理论的和经验的）,也是来自于行为的.
教学是种实践,要向经验学习.用心的教师在新课程实施中,运用不同的方法和策略,由成功的、失败的种种体验而积累的教学经验,对改善教学具有指导作用,对其他教师具有启发和引领作用.“相观而善谓之摩,教师同伴之间先进经验和行为的相互引领,也是教师课例研究时的一个重要方面.
除此之外,教师的课例研究还需要行为上的准备,比如说听一堂课、开一堂课,在技术方面的准备等等.