电荷量比较大小为什么要取绝对值1.不是说标量比较大小应带上正负一起比较的吗?2.物体带正电的实质不是电子的失去吗?为什么是有多余的正电荷?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/07 16:09:27
电荷量比较大小为什么要取绝对值1.不是说标量比较大小应带上正负一起比较的吗?2.物体带正电的实质不是电子的失去吗?为什么是有多余的正电荷?

电荷量比较大小为什么要取绝对值1.不是说标量比较大小应带上正负一起比较的吗?2.物体带正电的实质不是电子的失去吗?为什么是有多余的正电荷?
电荷量比较大小为什么要取绝对值
1.不是说标量比较大小应带上正负一起比较的吗?
2.物体带正电的实质不是电子的失去吗?为什么是有多余的正电荷?

电荷量比较大小为什么要取绝对值1.不是说标量比较大小应带上正负一起比较的吗?2.物体带正电的实质不是电子的失去吗?为什么是有多余的正电荷?
1、电量中的正负号只表示电荷的种类,不表示带电量的多少.
2、物体带电前,其上的正负电荷数量相等,总体不显电性.因电子的得失而带电后,获得电子显负电特性,失去电子显正电特性.分别称为物体带负电、带正电.

1 电量有就是有 没有就是没有没有正负之分 正负只是说明物体带正电还是负电
2电子是带负电荷的 物体本是正负电荷等量 所以不显电性 失去一部分负电荷后不就剩下正电荷了么 所以显正电

比较大小,就是偏离平衡值的多少量,因为电荷有正负之分,所以比较大小要带上绝对值

电荷量比较的是量,而非正负电荷
物体带电有正负之分,而物体带电的原因是因为电子的得失,得到电子时,电子数量大于质子数而显负电荷,失去电子时,电子数量小于质子数而显正电荷。物体带电+1.60×10-9C,这是因为该物体失去了1.0×1010个电子
为什么这句话是错的?一个电子的带电量好像是1.60*10^-19C吧 为什么错了,估计是因为他说的是物体失去电子吧而非原子失去电子...

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电荷量比较的是量,而非正负电荷
物体带电有正负之分,而物体带电的原因是因为电子的得失,得到电子时,电子数量大于质子数而显负电荷,失去电子时,电子数量小于质子数而显正电荷。

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电荷量比较大小为什么要取绝对值1.不是说标量比较大小应带上正负一起比较的吗?2.物体带正电的实质不是电子的失去吗?为什么是有多余的正电荷? 库仑定律中电荷量一定都要取绝对值吗如果电荷量是负 为什么要取绝对值 F的正负号不是能判断它是引力或是斥力吗 为什么书本上说、电场大小跟试探电荷的电荷量无关、却又要用到试探电荷的电荷量来计算场强? 书上说元电荷是一个电子或一个质子所带电荷量的绝对值, 请问为什么要加绝对值三个字呢?不太懂... 物体所带电荷量最小值为什么不是零?它不带电荷不行吗.正负电荷刚好抵消''为什么不是零而是元电荷的大小 两个点电荷的电荷量q1:q2=1:7,为什么要考虑电荷的正负呢?书上不是说,正电荷带的电荷量为正值,负电荷带的电荷量为负值,既然电荷量之比为1:7,均不带负号,为何要考虑两电荷为异种电荷呢?原 电荷量跟电荷量单位是不一样的吧,那为什么说元电荷只是一个电荷量单位,没有正负之分,不是物质,电子不是元电荷,但电子带电荷量为一个元电荷,又说元电荷是自然界中最小的电荷量,任何带 电荷量比较大小7c与-9c电荷量是标量还是矢量呢 比较向量的大小要加绝对值,而比较力的大小为什么不加 既然所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍,为什么元电荷的电荷量就不能取1C?取1C不是更方便于计算吗? 高中物理题目里的电荷量有时默认为取绝对值,有时又要带符号怎么办 两个正数比较大小,绝对值大的数大; 两个负数比较大小,绝对值大的反而小.为什么这样说?请举例说明. 1. kQ/r方 为什么电场强度E与电荷量Q有关?不是应该没有关系的吗/2 真空中电荷量为Q的均匀带电球壳,在球壳外离球心为r处产生的电场强度大小为kQ/r方,这句为什么对的?真空中电荷量为Q的均匀 平行板电容器两极板所带正负电荷的电荷量绝对值为什么相等 科学家实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量.质子、正电子所带的电荷量与它相同但符号相反电荷量的大小不是不带正负的吗,那为什么电子带的是最小电荷量呢?(物理3-1) 为什么说电荷在某地的电势能与电荷量的比值,与电荷量的大小无关?如果说与大小无关,那是怎么求电势的?本人的主要问题是为什么这个电势能与电荷量的比值是一个常数就与电荷本身无关? 为什么说电荷在某地的电势能与电荷量的比值,与电荷量的大小无关?如果说与大小无关,那是怎么求电势的?本人的主要问题是为什么这个电势能与电荷量的比值是一个常数就与电荷本身无关? 电荷量有正负没?怎么比较大小呀.比较大小时正负号参加吗