阅读《嫩绿的芽儿》,嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己!”淡白的花儿和青年说：“贡献你自己”深红的果儿和青年说：“牺牲你自己!”1.这首诗的三节诗之间按内容来看是——关系.“芽

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 00:03:32
阅读《嫩绿的芽儿》,嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己!”淡白的花儿和青年说：“贡献你自己”深红的果儿和青年说：“牺牲你自己!”1.这首诗的三节诗之间按内容来看是——关系.“芽

阅读《嫩绿的芽儿》,嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己!”淡白的花儿和青年说：“贡献你自己”深红的果儿和青年说：“牺牲你自己!”1.这首诗的三节诗之间按内容来看是——关系.“芽
阅读《嫩绿的芽儿》,
嫩绿的芽儿
和青年说：
“发展你自己!”
淡白的花儿
和青年说：
“贡献你自己”
深红的果儿
和青年说：
“牺牲你自己!”
1.这首诗的三节诗之间按内容来看是——关系.“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从——,——到——的生长过程.
2.诗歌的语言要求精炼.这首诗中,作者抓住芽花果的——方面的特征.
3.读了这首小诗以后,思考并做回答：如何使自己的青春更加美好,人生更加积极?
4.大自然是人类的朋友,自然界中的小生命常常会带给我们一些关于人生的思考和启迪.请你认真阅读本诗,模仿句子的形式,描写一直二组自然界中的其他生命对青年的教诲.

阅读《嫩绿的芽儿》,嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己!”淡白的花儿和青年说：“贡献你自己”深红的果儿和青年说：“牺牲你自己!”1.这首诗的三节诗之间按内容来看是——关系.“芽
1.这首诗的三节诗之间按内容来看是成长关系.“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从芽儿,花儿到果儿的生长过程.
3.要充满希望要为取得事业的成功而奋斗.
答的不好找老师去,老师说的.

嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”嫩绿代表什么 嫩绿的芽儿和青年说---------《冰心诗集》 嫩绿的芽儿和青年说中心思想 冰心《嫩绿的芽儿》阅读诗歌《嫩绿的芽儿》：嫩绿的芽儿,和青年说：“发展你自己!”浅白的花儿.和青年不说：“贡献你自己!”深红的果儿,和青年说：“牺牲你自己!”完成下面两道小题. （一）嫩绿的芽儿 冰心 嫩绿的芽儿,和青年说：“发展你自己!” 淡白的花 阅读《嫩绿的芽儿》, 嫩绿的芽儿,和青年说：“发展：你自己!” 是繁星春水的第几章 嫩绿的芽儿和青年说 这首诗应用了哪些修辞手法?好在哪里? 嫩绿的芽儿,和青年说：“发展你自己!”发展在句子中的意义是什么? 嫩绿的芽儿,和青年说：“发展你自己!” 浅白的花儿.和青年不说：“贡献你自己!” 深红的果儿,和嫩绿的芽儿,和青年说：“发展你自己!”浅白的花儿.和青年不说：“贡献你自己!”深红的 冰心的繁星中鼓励青年的阅读答案嫩绿的芽儿,和青年说：“发展你自己!”淡白的花儿,和青年说：“贡献你自己!”深红的果儿,和青年说：“牺牲你自己!”这三种颜色代表什么 嫩绿的芽儿的题.原文：嫩绿的芽儿,　　和青年说：　　“发展你自己!” 　　淡白的花儿,　　和青年说：　　“贡献你自己!” 　　深红的果儿,　　和青年说：　　“牺牲你自己!”芽儿,花 赏析：嫩绿的芽儿,和青年说：“发展你自己!” 淡白的花儿,和青年说：“贡献你自己!”续：深红的果儿,和青年说：“牺牲你自己!” 《嫩绿的芽儿》一诗劝勉青年： 阅读《繁星》,回答问题嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己!”淡白的花儿和青年说：“贡献你自己!”淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己!”作者写这首诗的目的是什么?（字数不大于150字 繁星冰心嫩绿的芽儿和青年说:发展你自己!淡白的花儿和青年说:贡献你自己!深红的果儿和青年说:牺牲你自己!中的 嫩绿的芽儿…淡白的花儿…深红的果儿 嫩绿的芽儿,和青年说：“发展 阅读《嫩绿的芽儿》,嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己!”淡白的花儿和青年说：“贡献你自己”深红的果儿和青年说：“牺牲你自己!”1.这首诗的三节诗之间按内容来看是——关系.“芽 对这首诗的赏析,不恰当的一项是（嫩绿的芽儿和青年说.）