600字作文题目是我心目中的.对不起是给一篇这样题目的作文

600字作文题目是我心目中的.对不起是给一篇这样题目的作文
600字作文题目是我心目中的.
对不起是给一篇这样题目的作文

600字作文题目是我心目中的.对不起是给一篇这样题目的作文
我心目中的英雄
那时的我还是一个黄毛丫头,有人问我：“你长大后想当什么?”我傻乎乎地说：“想当英雄.”有的人竖起大拇指夸到：“好!好!好!”有的人却轻轻地摇了摇头,似乎带有鄙夷的神气,仿佛在告诉我：这不可能!其实,那时懵懂的我还不知道英雄到底是什么,只是听身边的大人说,英雄好伟大,好伟大……
几年眨眼就过去了,我背着小书包,一边唱着“我们的祖国是园……”一边乐颠颠地走进了小学的大门.我心目中的英雄是怎样的呢?在思想品德课上,老师饱含深情地告诉我们：“董存瑞是英雄,刘胡兰是英雄,雷锋是英雄……你们可要向他们学习啊!”噢!我似乎明白了,英雄就是那些大哥哥们大姐姐们.可是,我的个子太小了,于是我就盼望长大.我小心翼翼地翻开了书本,原来我这才知道：董存瑞意志坚强,舍身为国；刘胡兰大义凛然,视死如归；雷锋毫不利己,专门利人,就是他们高尚的精神和行为使他们成为了英雄.这么说,英雄可真不一般.要当英雄,不就是非干出一番惊天动地的事业不可的吗?对,他们是一群可望而不可即的英雄.看来,对我来说,“想当英雄”也就是天方夜谭而已了.
这种想法伴随着我进入青年时代.我心目中的英雄到底是怎样的呢?偶然的一天黄昏,我吃完了晚饭,漫步来到江门河边的炮台桥上.我缓步在河堤边上.只见炮台桥上车水马龙,熙熙攘攘,好不热闹.河岸边绿树成荫,高楼林立.一阵微风吹来,我突然感到无比的舒畅.我伫立在河堤上,放眼望去,远处一道晚霞划过天空,就好像一条美丽的玫瑰色的半月形弧线.
远处正卧着一个满铺着玫瑰色霞光的绿色蘑菇状的小沙洲,河上几只小轮船来往穿梭,偶尔发出汽笛的声音,沙洲边,河水平缓地流着,流着……空中一群云雁飞过,给蔚蓝的天空更增加了一份动感.沙洲、天空、江水、霞光、云雁――好一幅如诗如梦的风景画!但是,这幅美丽的画图并不是时时如此,毕竟它也有波浪滔天、风云翻滚的时候.
还记得那悲壮动人的一幕.一九九九年八月的雨季,这江门河的河水暴涨.江门武警调遣了一百多名官兵前来排险.连续几天发烧而卧床休息的武警支队副政委邵荣雁不顾别人的劝阻来到现场指挥支援.病中的他先后几次呕吐却仍战斗在抗洪的第一线.突然,意外发生了,浮台分裂,邵荣雁与另外几名战士不慎跌入涛涛之水中,危急之中,他奋不顾身,连续救起三名青年战士,自己却因体力不支而被滚滚的河水埋没了…… 一夜后,人们才看见他保持着与洪水搏斗的英姿矗立在水中……
党中央命名他是一名抢险救灾、舍己救人的英雄.英雄?英雄是如此的平凡?他――邵荣雁,只是一名普普通通的武警战士,一名普普通通的武警政委,一名普普通通的中国共产党员.
莫非,这才是英雄的本质?我陷入了沉思之中.我似乎有所领悟了……
对,英雄是伟大的,却又是平凡的,他是普通人中的一员,然而,他又是不平凡的.他的英雄行为是有着深厚的思想基础.
邵荣雁,在平凡的生活中孕育着他英雄的品质.少年时代的他机灵可爱、勤奋好学、乐于助人,是一名品学兼优的好学生；青年时代的他英姿勃发、积极上进、刻苦训练,在革命的大熔炉――军队里,练就了他钢铁般的意志；中年时代的他冷静成熟、爱岗敬业、公而忘私,在抗洪抢险中奋不顾身,舍己为人,谱写了一曲壮丽的人生之歌.
邵荣雁,你是我们五邑侨乡的骄傲!你是我们祖国的骄傲!你如莲花一样纯洁,像映山红一般火烈,似青松一样挺拔!你不怕风吹,也不怕雨打.你迎着风暴,迎着大雨,迎着雷电,在共产主义的道路上不断前进!你是一只永生的云雁!你不就是我心目中真正的英雄吗?
“呜――”一声汽笛,打断了我的沉思.远远望去：沙洲还在,晚霞还在,河水也还在平缓地流着,邵荣雁留给我们的精神财富也还在.正如他自己所说的：“军人所追求的人生最大值是奉献.”是的,他做到了!蓦然地,一种无以名之的感觉涌上我的心头.
是的,英雄是那样的平凡,英雄又是那样的伟大!
这就是我心目中的英雄!
黄毛丫头时的那句话似乎又飘上了我的心头：我想当英雄!

《你是我心中的日月》啊写歌词啊

我心目中的好老师（答案来自互联网）
静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是他，是他，心目中的好老师。
我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。
在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学...

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我心目中的好老师（答案来自互联网）
静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是他，是他，心目中的好老师。
我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。
在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师！”
我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。
我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。
大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。
也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。
五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。
心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求：
像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触。
他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中 。
我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。
倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。
倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“Sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。
期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的 。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。
每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！”
看，这就是我最最崇拜的老师――倪老师
一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。
真心--重德博学，尚美树人。
一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。在编排节目时她总是第一个先到，对孩子的动作、表情要求十分严格，哪怕是一个不到位的细小环节也不放过。偶尔的出错，她会宽容的指导。屡次的马虎，她会毫不留情。她即将退休，但对工作毫不懈怠。凭着对教育事业的执着，她感动着周围的同事和学生。在市场化经济的今天，拜金的不少，教师的道德素养、人格魅力靠的不是金钱地位的标识，靠的是豁达的理想追求，靠的是问心无愧的冲天豪气。
还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。
真心--启迪智慧点化生命。
一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。 这种感动会在同学之间相互传递和发扬。
真心--追求卓越，富于创新。
创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。
真心--带着静心，伴着童心。
在这个物质财富越来越丰富的时代，追求的多元，使得心灵愈加容易浮躁。留住宁静，守住那份真诚、善良和纯洁的心灵，是多么的重要！一位好老师明白只有真正心静的人，才能做到虚怀若谷，才能不计厉害得失，才能容人之过，不责于人，做到宽宏大量。有一颗静心，是为了使自己面对道路的挫折轻松自如。一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。能收获意外的惊喜。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。

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