接着提问提问ING.一已知A为圆O的一点,圆半径为1,该平面上有另一点P,PA=根号3.那么点 P与圆O有怎样的位置关系?二已知点A,B和直线L,做一个圆,使它经过点A,B.并且圆心在直线L上.(1)当直线L与直

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/01 20:02:46
接着提问提问ING.一已知A为圆O的一点,圆半径为1,该平面上有另一点P,PA=根号3.那么点 P与圆O有怎样的位置关系?二已知点A,B和直线L,做一个圆,使它经过点A,B.并且圆心在直线L上.(1)当直线L与直

接着提问提问ING.一已知A为圆O的一点,圆半径为1,该平面上有另一点P,PA=根号3.那么点 P与圆O有怎样的位置关系?二已知点A,B和直线L,做一个圆,使它经过点A,B.并且圆心在直线L上.(1)当直线L与直
接着提问提问ING.

已知A为圆O的一点,圆半径为1,该平面上有另一点P,PA=根号3.那么点 P与圆O有怎样的位置关系?

已知点A,B和直线L,做一个圆,使它经过点A,B.并且圆心在直线L上.
(1)当直线L与直线AB不垂直时可以做几个圆?
(2)当直线L与直线AB垂直但不经过AB中点时可以作几个圆?
(3)直线L是线段AB的垂直平分线时,可以作几个圆?

接着提问提问ING.一已知A为圆O的一点,圆半径为1,该平面上有另一点P,PA=根号3.那么点 P与圆O有怎样的位置关系?二已知点A,B和直线L,做一个圆,使它经过点A,B.并且圆心在直线L上.(1)当直线L与直
一、根据题意可知点P可能在圆外也可能在圆上,也可能在圆内,所以无法确定.
∵PA= 3,⊙O的直径为2
∴点P的位置有三种情况:①在圆外,②在圆上,③在圆内.

已知A为圆O上的一点,圆O的半径为1,该平面上另有一点P,PA=根号3,那么点P与圆O有怎样的关系?
答:圆心O与点P的距离≤1+根号3.
已知点A B和直线L,作一个圆,使它经过点A和点B,并且圆心在直线L上.
1 当直线L与直线AB不垂直时,可作几个圆?
2 当直线L与直线AB垂直但不经过AB的中点时,可作几个圆?
3 当直线L是线段AB的垂直平分线时,可作几个圆?
答:1.1个;
2.0个;
3.无穷多个.

似乎很简单。。。额

接着提问提问ING.一已知A为圆O的一点,圆半径为1,该平面上有另一点P,PA=根号3.那么点 P与圆O有怎样的位置关系?二已知点A,B和直线L,做一个圆,使它经过点A,B.并且圆心在直线L上.(1)当直线L与直 我要提问已知o.a,b,c为同一直线上的四点,ab和bc间的距离均为l,一物体自o点由静止出发,沿此直线做匀加速运动,依次经过a,b,c三点,已知物体通过ab段与bc段的时间比为2:1.求o与a的距离. 已知一曲线是到两定点,O(0,0),A(3,0)距离之比为1:2的点的轨迹,求这条曲线的方程.6曲线和方程的提问. They are at a came ing site.对They提问 已知直线Y=-1/2X与抛物线Y=-1/4X^2=6交于A,B两点,在AB上方抛物线上是否存在一点P,(接着上面的提问)使三角形ABP的面积最大?对不起,抛物线是Y=-1/4X的平方+6 已知M(a,0)为抛物线y2=2px(p>0)对称轴上一定点,在抛物线上求一点N,使得MN的绝对值最小当x'=-(2p-2a)/2=a-p时|MN|最小这个我知道了那下面的那个是不是带进去?同样是提问的问题为什么答案都不相同 ——he—— has a pink pen,对画线提问(对he提问对he进行提问,会的给加:-O哦 圆O的直径AB=6,C为圆周上一点,BC=3,过C做圆的切线L,过A作L的垂线AD,AD分别于直线L、圆交于点D、E,则角DAC=?线段AE的长为?(此处与我的提问是一题) Her sister prefers to be______star.a.swimming b.swiming c.swim动词变名词,要加ing.所以ing您上次在提问里问的 (几何问题,他舅 请忽略)如图,A,B为圆O上的点,AC是弦,CD是圆O的切线,C为切点,AD垂直CD于点D,若AC5 | 提问时间:2011-3-13 13:37 | 提问者:蛋蛋小崽崽 | 问题为何被关闭(几何问题,他舅 请忽略)如 提问初三数学问题(广州市2010年初中毕业考试)如图,圆O的半径为1,点P是圆O上一点,弦AB垂直平分线段OP,点D是弧APB上任意一点(与端点AB不重合),DE垂直于AB于点E,以点D为圆心、DE长为半径作 已知圆O的半径r=10cm,P为圆O内一点,且OP=6,则经过点P的整数弦一共有 A(5条) B(6条)已知圆O的半径r=10cm,P为圆O内一点,且OP=6,则经过点P的整数弦一共有A(5条) B(6条) C(7条) D(8条) 提问, 提问 提问: 提问. 提问: 提问: