鲁滨孙在残酷的现实面前,战胜种种困难,顽强生存下来的精神深深地打动了我们,请你以“学会生存”为中心写一段话,表达自己面对生活的态度

鲁滨孙在残酷的现实面前,战胜种种困难,顽强生存下来的精神深深地打动了我们,请你以“学会生存”为中心写一段话,表达自己面对生活的态度
鲁滨孙在残酷的现实面前,战胜种种困难,顽强生存下来的精神深深地打动了我们,请你以“学会生存”为中心写一段话,表达自己面对生活的态度

鲁滨孙在残酷的现实面前,战胜种种困难,顽强生存下来的精神深深地打动了我们,请你以“学会生存”为中心写一段话,表达自己面对生活的态度
为了生存,衍生了智慧,有了智慧,保障了生存.
　　我们常常自诩为万物的灵长,有着其他任何生物都无法匹敌的才智.当我们还是远古人时,为了生存,人之间亲密无间.而随着科技的发展,当人无需拼搏就能生存是,人与人之间的和谐也被破坏.于是,便有了杀戮,便有了阴谋,便有了陷害,这一切都不是为了生存而为的.
　　可是大自然,却依然执着地教着我们生存中的智慧……
　　草原狼,这傲然的草原骄子,只要人类的猎枪没有冒犯的地方,到处都是它们的领地.按理说它们有权猎杀任何一个看到的生物.然而令人惊讶的是,狼杀生,可从来不杀绝.无论有多少只狼围住的怎样不堪一击的动物,草原狼总会放跑一些,让猎物不会灭种.这可以说是草原狼在长期的猎杀中总结出的法则：只有猎物的种群没有灭绝,狼群才能够生生不息地繁衍下去.把猎物杀光吃光,可以解一时之饥,却断了子孙后路.这是草原狼在激烈残酷的生存竞争中教给人们最基本的生存技巧：知足常乐.在所有的欲望中,贪婪是最苦的那只果.我们总认为自己的半杯水不够,可直到洪水淹没了我们,我们才明白知足的重要.
　　在海中飘飘扬扬的海葵之中,经常能够发现小丑鱼橘红色的身影.面对海葵那带着毒液的触手,小丑鱼却显得泰然自若,因为它知道海葵不会伤害它.当一条条不明真相的小鱼也效仿着小丑鱼钻入海葵之中时,便一个个成为了海葵的食物,当一只只野心勃勃的觅食者想吃掉小丑鱼时,却又对海葵的触手退避三舍.就这样,原本应该为各自的生存而忧心忡忡的两个生物,经过这样一个简单得不能再简单的合作,便各自过上衣食无忧的生活.这是小丑鱼和海葵在激烈残酷的生存竞争中教给人们最基本的生存技巧：合作才能生存.同袍相残是我们一贯唾弃的,团结合作是我们一向呼唤的.一个人的力量微不足道,成千上万的人却可以推翻一个政权,改变一种制度,创造一个时代.
　　还有飞翔在天空中的苍鹰,为了让自己继续在残酷的大自然中生存,它们在自己身体老化的时候,近乎残忍地撞烂自己老化的喙,拔去自己钝化的爪子,撕去自己臃肿的羽毛.只有在这些血淋淋的步骤完成以后,它们才可以重新成为天空的霸主,并为自己收获二十年的生命.这是苍鹰在激烈残酷的生存竞争中教给人们最基本的生存技巧：没有义无反顾的放弃,就不可能给自己赢得生存的希望.人生就像一盘棋,惨败便已成定局.适当放弃,做出斩钉截铁的决定,才能成为人生的赢家.
　　可是再看看人类的处境,自从生存不再是一个生死攸关的问题之后,大自然赐给我们的智慧——有时甚至是美德——在一点点丧失.榨取自然资源时,人类显得贪得无厌；争夺个人利益时,人类把团结合作置之脑后；面对生死攸关的瞬间,人类总是犹犹豫豫不敢上前……相比生存的智慧,我们显得何等渺小.
　　或许我们已经不再需要追求生存,但是让我们把生存的智慧,伴随着人类的繁衍,传承下去.让我们的子子孙孙受益无穷.

首先，求生是人的本能，也是一切动物的本能，没看见过不垂死挣扎的动物，当然除了极少数人之外，因为这世上只有人才有理性，才能用理性去控制本能，选择自杀，所以灾难时存在了两种人：一是在危险中求生的人，二是脱离了危险而救人的人；灾难后也存在两种人：一是大部分人选择活下去，二是极个别人选择自杀；人类就这样，现实也是这个样子，是生活和做人的必然选择，放在哪里、任何人身上都会如此，不存在什么感动之类的。

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首先，求生是人的本能，也是一切动物的本能，没看见过不垂死挣扎的动物，当然除了极少数人之外，因为这世上只有人才有理性，才能用理性去控制本能，选择自杀，所以灾难时存在了两种人：一是在危险中求生的人，二是脱离了危险而救人的人；灾难后也存在两种人：一是大部分人选择活下去，二是极个别人选择自杀；人类就这样，现实也是这个样子，是生活和做人的必然选择，放在哪里、任何人身上都会如此，不存在什么感动之类的。
我们是否是侥幸的在这个世界上存活着？我们是依靠着什么活到了自己的今天？那我们还可能靠着那什么过完明天。生存就是要尽可能的活下去，不用学，也会。不会的可能是如何生存方能更好？自我保护便是其中一项。人生危险来源有三：一是天灾，二是别人，三是自己。先说天灾，每个地方存在的不一样，就如同5.12，谁都想不到的，会在那里产生，因此也没有任何的准备，包括硬件、软件各类，而日本就不一样了，那里是经常的，所以硬件软件都做得很好。这就是生活中习惯性的经验，让我们在平常的环境中存活着，而产生个另外的、突来的，就只有看命了，很多的跑都跑不了；再说别人，抢劫、杀人、强奸，这个社会一直存在着这些现象，虽然存在着，但存在身边的却少之又少，自己也从没遇到过，当然遇到了也就完了。我们能依靠什么呢？法制能减少犯罪，周围的环境能增加我们的安全度，还要看自己的命运，有没有在那时间在那地点上，如果遇到了那就不好说了，遇到强的，那就更不好说了，对于危险，关键是要错过；三是自己，人的身心，就不说了，这也得看自己的造化。
不存在的危险，就不是危险，我们会为了不大可能的危险而做些什么呢？人不是为了应对不知道明天是否会存在的危险而活着，很多的人是期待着美好的明天而活着，当然明知明天不美好也不会选择去死。因为没有亲历过，所以不知道什么是危险，遇到的时候也就只能看着办，想很有经验处理某些危险，只有需要的职业和经常亲历的人才知道，我们如何活到今天也将如何渡过明天。

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人教版六年级语文期末测试题
一、字词擂台。（19分）
1.读下面的词语，每组全对的打“√”，有错的打“×”。（2分）
A. 静谧 赏赐 精兵间政 落荒而逃 触类旁通 （ ）
B. 抽噎 名誉 积劳成疾 司空见惯 革故鼎新 （ ）
C. 咳嗽 厨房 ...

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人教版六年级语文期末测试题
一、字词擂台。（19分）
1.读下面的词语，每组全对的打“√”，有错的打“×”。（2分）
A. 静谧 赏赐 精兵间政 落荒而逃 触类旁通 （ ）
B. 抽噎 名誉 积劳成疾 司空见惯 革故鼎新 （ ）
C. 咳嗽 厨房 蜂拥而至 囫囵吞枣 寝不安席 （ ）
D. 鼎盛 书藉 纷至踏来 竭泽而渔 脍炙人口 （ ）
2.灵活运用课内课外的积累，根据要求填空。（2分）
（1）“唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议，这三个人的姓名按姓氏笔画排列依次为 ，按音序排列依次为 。
3.我能用“传”字组成不同的词语进行填空。（2分）
（ ）疾病 （ ）知识 （ ）信息 （ ）文明
4.龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。像 、 、 等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。（3分）
5.判断题，说法对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。（ ）
（2）“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的，不可混用。 （ ）
（3）“鹿”用部首查字法应该查“比”部。 （ ）
（4） 我国成语大都有丰富的内涵，下面的成语就是谈的用兵之法。 （ ）
围魏救赵 暗渡陈仓 釜底抽薪 金蝉脱壳
6.马是人类忠实的朋友，下面是根据“马”的比喻义所填的成语，错的两项是（ ）。（2分）
①粗略的看（走马观花） ②走在前列（一马平川）
③非常危险（盲人瞎马） ④随便走走（快马加鞭）
7.抓住加点的词语分析句意，然后在括号里填上一个字的词。（4分）
（1）天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道……过了二十三，大家更忙——年味变得（ ）了。
（2）种树人十几天才来一次——种树人来得（ ）。
（3）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去——日子过得（ ）。
（4）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭——镭提炼得（ ）。
二、积累运用。（26分）
1. 展开想像写一写。这是一枚特种邮票，从邮票图案中，我读出了很多：
读出了 ，
读出了 ，
还读出了 。（3分）
2.综合改错。（两个错别字，两处语病）（4分）
体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。支付儿子昂贵的医药费，她毅然绝然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取赢得奖金的机会。这位本来专功跳马项目的选手，从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。
3.课文传真。（10分）
课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有世界著名人物中，玛丽• 居里几乎是 的人。”朗读着这些句子，我们感受到作者对 之情；文字中有“画”：“你好，清凉的 ！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的 ！你吟诵一首小诗，是邀我与你唱和吗？”回味这些句子，我想给这幅画面配上一个标题《 》；文字中有“理”：“如果无法在这种 中汲水生长，树苗自然就 了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成大树就不成问题了。”咀嚼着这些句子，我想到了一句名言： ；
文字中有“声”：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， ！”志在流水，钟子期曰：“善哉， ！”品味着这些句子，感叹不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意，这是一种 的境界啊！
4. 古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。（6分）
慈母情深： ， 。
节日习俗： ， 。
人才发展： ， 。
豪情壮志： ， 。
5. 古文今读。（3分）
（1）一儿以日初出远，而日中时近也。
“以”的意思是（ ）。这句话的意思是：
（2）“之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者……”中的“者”的意思是（ ）。 （ A.着。 B.代表某种身份的人。 C.指代事或物。）
三、阅读冲浪。（25分）
（一）一年之后
1.老者在树上钉钉子有什么目的？他的目的达到了吗？为什么？（3分）


2. 与漫画中的老者所犯的错误最为接近的一项是（ ）。（1分）
A.杞人忧天 B.守株待兔 C.刻舟求剑 D.南辕北辙
3. 时间是无影无踪的东西，作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的?

（2分）
（二）蝴蝶的家
我常想:雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气她们都躲在哪里呢？她们的身体是那样轻盈 载不动一个水点 她们身上的彩粉是那样的素洁 一点水都不能玷污 她们是那样的柔弱 比一片树叶还无力 怎么禁得起这猛烈的风雨呢 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候，她们会急忙飞到家里去哩！不过他们的家在哪里呢？人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚落；园里的花是她们的家吗？花儿自己就已经被雨点打得发抖了，怎能藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
1． 第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指 。（1分）
2. 给划线的句子加上恰当的标点。（2分）
3. 这段话在表达上有什么特点？选两项。（ ）（2分）
A．巧设悬念，引人入胜 B.运用排比、反复 C.细致的想象 D.运用对比
4. 你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想？ （2分）


（三）豆角鼓
有一个在幼儿园就熟识的朋友，男生。那时，我们同在一张小饭桌上吃饭。上劳动课的时候阿姨发给每人一面跳新疆舞用的小铃鼓里头装满了豆角。当我摘不完豆角筋的时候，他会来帮我。我们就把新疆铃鼓称为“豆角鼓”。
以后几十年，我们只有很少的来往，但彼此都知道对方在城市的某一个角落里，愉快地生活着。一天，他妻子来电话，说他得了喉癌，手术后在家静养，如果我有时间的话，请给他去个电话。我连连答应，说明天就做。他妻子略略停了一下说：“和他通话时请您尽量多说，他会非常入神地听。但是，他不会回答你，因为他无法说话。”
第二天，我给他打了电话。当我说出他的名字后，回答是长久的沉默。我习惯地等待着回答，猛然意识到，我是不可能得到回音的。我便自顾自地说下去，确知他就在电线的那一端，静静地聆听着。自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛……
那天晚上他的妻子来电话说，他很高兴，很感谢，希望我以后常常给他打电话。我答应了，但拖延了很长的时间。也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。后来，我终于再次拨通了他家的电话。当我说完“你是 xx 吗？我是你幼儿园的同桌啊……”我停顿了一下，并不是等待他的回答只是喘了一口气，预备径自说下去。就在这个短暂的间歇里我听到了细碎的哗啦啦声……这是什么响动？啊，是豆角鼓被人用力摇动的声音！
那一瞬，我热泪盈眶。人间的温情跨越无数岁月和命运的阴霾，将记忆烘烤得蓬松而馨香。
那一天，每当我说完一段话的时候，就有哗啦啦的声音响起，一如当年我们共同把择好的豆角倒进菜筐。
当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。
1．写出下列词语的反义词。（3分）
长久——（ ） 熟识——（ ） 怪异——（ ）
2. 联系上下文，说说下列词语的意思。（2分）
回馈： 径自：
3. “也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。”这里的“特别”具体体现在哪里？在文中用“ ”画出有关句子。（2分）
4. “我”第一次给他打电话，是在自言自语，而第二次却能听到熟悉的豆角鼓的声音。从中我感悟到 。（2分）
5. “当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。”这“响亮而长久的”豆角鼓声述说的是 。（3分）
四、童心妙笔。（30分）
作文题目：一串快乐的音符
睁大我们的眼睛，你就会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时无刻不在发生，快乐在人们身上得到传递和接力……运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。
附答案：
一、1. A. （×） B. （√） C. （√）D. （×）
2. （1）邓 杨 唐 邓 唐 杨
3. 传染 传授 传递 传承
4. 龙腾虎跃 龙凤呈祥 生龙活虎
5. （1）（×） （2）（√） （3）（√） （4）（√）
6. ② ④
7. （1）浓 （2）少 （3）快 （4）难
二、2. 在“支付”前加“为了” “功”改为“攻” “形”改为“型” “绝然”改为“决然”
3. 唯一没有被盛名宠坏 她的淡泊名利的赞叹 山泉 溪流 山中访友 不确定 枯萎 如：烈火试真金，逆境试强者。（类似的关于战胜困难的格言即可） 峨峨兮若泰山！ 洋洋兮若江河 真知己
4. 如：慈母手中线，临行密密缝 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
5. （1）认为 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
（2）B
三、（一）1.想知道孩子一年之后能长多少。他的目的没有达到。孩子在长高，而树也在长高，而且长得比孩子还快。
2. C
3. 第一、二幅漫画画的是早春的树木，第三幅漫画作者画的是冬天的树木，第四幅漫画作者画的是冬天过后的晚春的树木，这就可以看出漫画故事的时间跨度是一年多。
（二）1. 指蝴蝶在下雨天无处可躲
2. 她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不能玷污；她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
3. B.运用排比、反复 C.细致的想象
4. 对蝴蝶的关心和喜爱，对自然界小生命的担忧和关注。
（三）1．短暂 陌生 普通
2. 回报。 直接、独自。
3. 自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛……
4. 他从我的电话里得到了温情，得到了友谊，得到了心灵的慰藉。
5. 纯真的友谊，述说着人间互相关爱的温情。

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