谁有镇江市2009届高三第三次调研测试语文的答案阿?

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谁有镇江市2009届高三第三次调研测试语文的答案阿?
语文试卷答案
1、 B （chèn /chēng qìng /qīn báo /bó）（A pí /bì tún / tún miù/móu C zhì/ shì jùn/quān shuò/ shuò D jǔ/ jǔ yè /jié cù/ cuì）
2、A (A比喻强大的得到援助后更加强大,也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶. B“生灵涂炭”形容政治混乱时期,人民处在极端困苦的环境中.不合语境.C“评头论足"原指对妇女的容貌体态随意评论.现也指对人对事说长道短,多方挑剔.含贬义,和“赞誉不断”不吻合.D“忍俊不禁”意为忍不住笑.这和“笑了起来”重复.)
3、D (A是“上级部门”还是“矿长”对死难者进行赔偿?表意不明.B“精神面貌”和“焕发”不搭配.C“开展”后无宾语中心语,成分残缺.)
4、①苏轼于大江明月下的赤壁,唱响了豪放派诗词最为雄壮的乐章,“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,尽显其人生的旷达与洒脱.(3分)
②杜甫在风急猿啸下的夔州,抒写下现实主义诗歌最为杰出的诗篇,“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,感叹过人生的艰难与苦恨.(写出诗人和诗句,1分；诗歌流派风格,1分；句式1分；每题3分)
5、D 通“导”.引导
6、C (①讲望之不肯受侮辱.②望之劝说霍光的话.⑥望之不想同流合污.)
7、B (“被大将军霍光重用”错,事实是望之没有被霍光重用.)
8、(1)将军凭借功德辅佐年幼的皇帝,所以天下的士子争相乐意投效(报效)您,来辅佐您这高明的人.(4分,“是以”“效” “高明”为三个得分点,答出一点给2分,答出两点给3分,答出三点给4分)
(2)萧望之因为是元帝的老师受到尊重,议论治乱得失,陈说帝王之事.(3分,被动句、“陈”为两个得分点,答出一点给2分,答出两点给3分)
(3)于是把石显等人叫来,用当初考虑问题不周详来责问他们,他们都脱帽谢罪.(3分,倒装句、“谢”为两个得分点,答出一点给2分,答出两点给3分)
【参考译文】
萧望之,东海郡兰陵县,后迁居杜陵.家里世代务农.到萧望之时,他喜欢读书,京师长安的许多儒生都对他的学问表示赞赏.这时大将军霍光执掌朝政,长史丙吉推荐王仲翁和萧望之等人,都被召见.官吏和平民凡是要见他的,都要脱去衣服搜除兵器,然后由两个侍从官吏挟持进见.萧望之不愿听从摆布,侍从官吏气势汹汹地扭住他.霍光听说后,命侍从官吏放开他.萧望之来到霍光面前,对霍光说：“将军凭借功德辅佐年幼的皇帝,所以天下的士子争相乐意投效(报效)您,来辅佐您这高明的人.现在士将军以功德辅佐年幼的皇帝,所以天下的世人满怀希望,争着来投效于您,以辅佐您这高明的人.人来拜见的,都要先赤身搜索,被挟持着见您.恐怕这不是周公相成王的那种一饭三吐哺的礼道.”于是霍光惟独不任用萧望之.之后几年,因受弟弟犯法的牵连,回到郡里担任官职.宣帝看到萧望之通晓儒经、行为持重,议论政事才力有余,完全能胜任宰相,打算详细地考察一下他处理政事的能力,又任命他为左冯翊.萧望之由少府调出,是降格.他以为有不合皇上心意的地方,便上疏推说有病,不去上任.宣帝听到这件事后,派侍中向他说明皇上的用意：“所以这样用你,是为了让你经历一下治理民众的事务,并考察你的功绩.”萧望之这才去上任.萧望之任左冯翊三年,得到长安百姓的广泛称颂,晋升为大鸿胪.在这以前,乌孙翁归靡通过长罗侯常惠上疏宣帝,表示愿意立汉朝的外孙,结为姻亲归服汉朝,背叛离开匈奴.宣帝下令公卿大臣讨论这件事.萧望之认为乌孙处在偏远的地方,不远万里前往结婚,不是长久之计.宣帝没有接受他的意见.神爵二年,宣帝派长罗侯常惠护送汉朝公主,去乌孙和元贵靡结婚.还没有出塞,便传来了翁归靡去世、他哥哥的儿子狂王违背盟约自立昆弥的消息.常惠从边塞上书说：“希望皇上同意先把公主暂时留在敦煌郡,我先到乌孙,指责他们的违约,接着拥立元贵靡,再回敦煌迎接公主去乌孙.”宣帝再次让公卿大臣讨论,萧望之还是坚持认为“不可.”宣帝采纳了他的建议,召回了公主.后来遇见丞相无礼,被贬,做太子太傅.宣帝去世以后,皇太子继位,这就是孝元宗.萧望之因为是元帝的老师受到尊重,议论治乱得失,陈说帝王之事.萧望之推荐谏大夫刘更生与侍中金敞和左右拾遗一起在皇上身边,同心协力、精心谋划,用古代的制度劝勉和引导元帝,在许多方面都想有所匡正,元帝对他们非常信任,并采纳他们的意见.会稽人郑朋暗地里巴结萧望之,郑朋品行不正,后来萧望之就与他断绝了来往.后来萧望之遭遇罪祸,竟然饮毒酒自杀.元帝听到萧望之自杀的消息大为震惊,拍着手说：“当时我就怀疑他不肯坐牢,果然杀了我的好老师!”为望之落泪,哀伤感动左右.于是把石显等人叫来,用当初考虑问题不周详来责问他们,他们都脱帽谢罪.元帝还念萧望之,每年都按时派遣使者到他的坟墓上祭祀,直到元帝去世才停止.
9、(1)凄清或幽冷(答案有“静”和“悲”两层意思,答出一层给1分).(2分)①“蝉噪”反衬出禅智寺的幽静.秋雨秋风则烘托出禅智寺的冷寂凄清.②青苔长满台阶,寺内白鸟徘徊,不愿离去,以此烘托出禅智寺的凄清幽静.(答出表现手法1分,表述理由2分,共3分)
(2)谁想得到,竹林路西,就是歌吹沸天的繁华的扬州?而诗人却只能在静寂的禅智寺中寂寞度日.(2分)本联既表达了对弟弟眼病的担忧,又表达了对自己前程的黯然神伤和孤寂凄凉的心境.(3分)
10、(8分)(1)出则无敌国外患者 (2)夕揽洲之宿莽 (3)乃不知有汉 无论魏晋 (4)不如须臾之所学也 (5)不如早还家
(6)任重而道远 死而后已
11、①他们有赢得自由幸福生存的愿望；②具有非凡的想象和冒险精神(或“具有活力”)；③有韧性,百折不挠,坚持不懈与命运抗争.(每点2分,共6分)
12、选取故乡最具代表性的风景、人情等细节(1分,答出“代表性细节”或“典型细节”即可得1分)；运用了化静为动(如：它无声地泻落在乌黑的屋瓦……)、以动衬静(如：月夜的笛声是好的……,还有潇潇春夜雨,满枕蛙声……)、联想(如：由笛声想到斯卡尔因吹笛而赞美了人的脆弱)、融情于景(借家乡典型风物如月亮、屋瓦、霉墙等抒发对家乡的思念)、融情于事(借对父亲的回忆表达对家乡的思念)等表达方式,抒发了对故乡的思念之情.(以上都是从表现手法角度例举的,还可以从表达方式和修辞方法角度回答,这里不一一列举)(任意答出两点得4分,每一点中必须包括表达手法和分析)
13、承接上文(1分),强调上文对故乡的思念和赞美是一种自欺自慰,从而加以否定；(2分)；总领下文(1分),探讨逃离故乡的原因.(2分)
14、①对故乡怀有深深的眷念之情；②对农民生活的贫困充满同情；③对故乡的未来深感担忧；④对农民们为改变命运的行动而感到高兴；⑤对农民们不能享受到都市文明感到困惑；⑥对自己不能有效地帮助农民而感到沮丧和无奈.(每点1分,共6分)
15、A (B两人立论基础相同,但告子提出的是“性无善恶论”,两人观点不同.C对荀子的“性恶论”的阐述中缺少了“环境对人的影响”这一要素.D两个命题是建立在相对的理论基础上的,但都体现出了一种朴素的平等思想,这是相同的.)
16、①都认识到了环境对人的重要影响.②都体现了一种朴素的平等思想.③性善、性恶的总目标是一致的.(每一点2分,共6分)
17、①人人都可能成为一个道德高尚的人；②教育者都应该平等地对待每一个学生；③教育者应营造优良的环境,促进学生发展并完善自我；④教育者应该让学生树立远大的目标,并不懈地去追求.(每点2分,答出其中任何3点即可得6分)
15、A (联合留东同学组织的是“春柳剧社”.在写生课时,敢于冲破封建礼教的藩篱.)
16、①父亲行善好佛言行的熏陶 ②寻求思想济世的梦想化为泡影 ③社会黑暗,民不聊生,空有理想抱负,无力改变现状,遂悲观厌世!(每点2分,共6分)
17、①思想文化济世：组织沪学会,宣讲进步思想；主编文艺副刊,传播西方文化.②艺术启蒙国入：热心话剧,组织剧社；引进西方艺术思潮,培养艺术人才.③号召救国念佛：整理佛经,弘扬佛学；勉励僧众爱国爱教,赋予佛说以时代精神.(每点2分,概括1分,举例1分,共6分)
18、作文阅卷请按照《镇江市中学语文阅卷工作规范》中的具体要求执行.
19、爇火煮荸荠熟／婢削之盈瓯／余入白外／取食之／婢持女／不与／魏孺人笑之.(6分)
20、明(朝) (1分)
21、A 初来时的打扮 B 削荸荠时的顽皮 C 吃饭时的神态(每一点1分,共3分)
【参考译文】
寒花是我妻子魏孺人的陪嫁丫鬟,死于1537年五月,埋葬在荒山上.她服侍我而不能到老,是我们没了缘分(命不好)么?
当初,寒花刚陪嫁过来时才十岁,梳着两个环形发髻,拖着深绿色的长裙子.一天,天很冷,她点火煮熟了荸荠,削了满满一瓦盆.我从外面回来,要取荸荠来吃,她端着荸荠,转过身去,不给我吃.妻子魏孺人见了便取笑我们.妻子常常让她靠在小桌子旁边吃饭,她吃饭时,眼眶慢慢地翻动.妻子又指着她那样子对着我笑.
回想当时的情景,转眼又是十年了.唉,真可悲呀!
22、 B D (B“批判了当地民俗的落后、愚昧”改为凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净.D所述作品应为《凤凰涅粲》.)
23、(1)怡红院、潇湘馆、蘅芜苑、稻香村、秋爽斋
(2)关羽(云长)被曹军弓弩手射中右臂,华佗前去为他疗伤,关羽一面与马良下棋一面伸出右臂让华佗割开皮肉,刮去骨上箭毒.(要点：关羽或关云长1分,华佗1分,刮去骨上箭毒1分.)东吴大都督吕蒙(子明)让士兵穿上白衣扮成商人模样悄悄渡江袭取了荆州.(要点：吕蒙或吕子明1分,袭取荆州1分.)
24、欣赏于丹是因为：①女孩子在她身上找到自己想成为的女人形象.②家庭妇女、中年妇女在她身上看到女性的内在美,能使一个长相平凡的女人变得有魅力.欣赏易中天也是因为；③他坦诚率真,行事像一个老小孩；④他讲课像说书,很生动.(答出任意一点给2分,共6分)
25、赞成：①学术超男、超女使学术走向了大众,有助于国学的传承；②能使大众整体素质提高.③使一些普通人产生了了解学术的欲望.④能使大家学到他们的坦诚率真自信.
⑤能把晦涩的学术问题通俗化.(答出一点2分,答出四点9分)
反对：①他们做学问浮躁,真正的学问家都耐得住寂寞,潜心钻研；②他们带来的只是经济利益,而非学术进步.③他们屈就的是流行的意识形态；④把民族文化的精髓时尚化、娱乐化；⑤缺乏学术价值,学不到新的东西.(答出其中任意一点得2分,答出四点得9分)
【附《镇江市中学语文阅卷工作规范》】
一、关于语知阅卷：
1、客观题：在审核答案是否准确的基础上进行评卷,人手紧的情况下此题考虑最后批改.
2、主观题：1)1人承包1小题,先试后批,流水批卷,组长复查； 2)采点得分,尽量给分；若有错误,不倒扣分；3)就高不就低,不重复给分；4)掌握尺度,不帮他引申；5)超规定字数,每3字扣1分；6)引用原文整句不给分,抽取原文正常给分；7)在原文中将相关信息筛选全,不怕多；8)混答最高得一半分.9)网上阅卷必须进行双评,误差分设定尽可能最小,不得高于一个得分点的分值.
3、默写题：一空格内出现错、别、增、漏字,则本空不得分.网上阅卷不得设误差分.
二、关于作文阅卷：
(一)阅卷分工：1、手工阅卷.作文阅卷教师数占总人数的一半,一般11人一大组(5小组+组长1人),2人一小组；每份作文都由两位阅卷教师批改,总分填到得分栏中；组长对作文阅卷教师填写的每本审题合格人数、文体加分人数、语言加分人数、错别字扣分人数进行统计,对分数进行核查和修改.教研员负责阅卷的质量和节奏.2、网上阅卷.每位教师都须批阅作文.
(二)操作细则：
1、如何打基准分? (1)作网上阅卷.在做剑“四个基本”(审题基本准确,内容基本明白,结构基本完整,语言基本通顺)的情况下考虑获得基准分50分.上下浮动主要依据审题情况.紧扣题目最高52分；基本符合题目要求,47—51分左右；与题目若即若离,42—46之间；若毫无关联,一律不超过42分.偏题的表现不仅在于立意的偏,也在于材料的不切合文题. (2)网上阅卷.紧扣题目最高46分；基本符合题目要求,41—45分左右；与题目若即若离,36—40之间；若毫无关联,一律不超过36分.
2、如何进行综合扣分或加分?
(1)关于综合扣分：主要从九大硬伤(标题标点字数句,审题文体结构清)中除审题以外的八个方面操作.无标题,扣2分,标题好不加分；无标点或以圆点替代,圈出,每3个扣1分,扣满3分为止,文章结尾处无标点或以圆点替代扣3分,标点好不加分；错别字,圈出,每1个扣1分,不重复计算,扣满5分为止；字数每少50字扣1分,超过3分将在总分内扣结构分,200字以内不超过15分,200字至400字间不超过30分；一处病句扣2分,并用横线划出；文体不分,对应文体的表达语言少于全篇的三分之二,扣3—5分；结
构不完整,表现为结尾处无完篇标志,不得及格,其他情况适当扣分；卷面有明显黑团,每2个扣1分；卷面整洁,书写工整,加1分.手工阅卷采用扣分制,网上阅卷实行无硬伤加分制.
(2)关于文体加分：1)写议论文只要中心论点明确,有2—3个分论点,论据分析合理,即在文体栏内加3分；如果分论点层层深入,引例鲜活富有特色,另外加发展等级分.2)写记叙文要有自己的真切感人的生活故事,有2—3个细节描写,即在文体栏内加3分；如果细节刻画生动形象,另加发展等级分.3)写散文只要符合“形散神聚刀的要求,有2—3层次,即在文体栏内加3分；如果形象丰满、意境深远,另加发展等级分.
(3)关于语言加分：对语言通畅、优美的作文在文句栏内加语言分,至少4分,若需再加可在发展等级栏内执行,可加至满分,语言加分比例控制在总阅卷量的20％左右.
3、关于发展等级加分.加分从发展等级的“深刻”(分析深入,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性)、“丰富”(材料丰富,形象丰满,意境深远)、“有文采”(词语生动,句式灵活,善于运用修辞的手法,文句有意蕴)、“有创新”(见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想像有独到之处,富有个性)四个方面考虑加分,至少加5分,最高可至满分.
(三)几点说明：
1、关于仿作套作扩写(所谓仿作套作：材料老套,在评卷时不断出现),在正常评分的情况下降类评分；完全是抄袭之作(找到所抄原作)不得超过15分；扩写作文题材料不得及格；只根据提示语关键词平面展开议论和记叙,最高55分；罗列事例或情节铺排,最高50分；科学家故事汇展,最高45分；贴标签,最高41分.
2、要拉开分数档次,增强作文的区分度.区分度要求：要敢于打高分,不打保险分,也要敢于打低分.
3、不得出现(或暗示)真实的地名、校名和教师、同学以及本人姓名,否则扣3分.
三、关于统计汇总：
1、学校、班级得分率统计：各班进行小题得分率统计,备课组长负责汇总、计算学校各小
题得分率.
2、作文专项统计：(1)学校、各班作文总分≤48分学生人数,(2)学校、各班文体加3分学生人数,(3)学校、各班审题合格(满52分为审题所得最高分)人数, (4)学校、各班语言加分人数.
3、以上两项统计数据请备课组长2天内发给各地教研员,教研员在半周内以电子邮件Excel附件方式发送到yuanj@zje.net.cn和yuanjian051@yahoo.cn