2009届上海语文散装同步试卷(八校联考）答案

2009届上海语文散装同步试卷(八校联考）答案
2009届上海语文散装同步试卷(八校联考）答案

2009届上海语文散装同步试卷(八校联考）答案
参考答案
（一）（15分）
1．（1分）徵
2．（3分）具体说明了（1分）R＆B曲风搭配古典歌词情况（1分）的普遍性（1分）
3．（C）（3分）
4．（3分）
第⑤段 R＆B曲风融合古典（音）乐、乐器（曲风）（古典乐1分,乐器1分）
第⑥段 R＆B曲风融合中国传统戏曲（1分）
5．（5分） R＆B和古典的结合使古典音乐元素得到彰显（1分）；使戏曲的元素在流行音乐领域被广泛的应用,（1分）戏曲国粹更广泛地被大家喜爱和传唱（1分）；中国乃至世界文化遗产得到一定的保护和弘扬.（1分）（答对三点得3分）
看法可以是肯定的,也可以是否定的,言之成理则可给分.但必须结合文章中提到的影响展开议论.议论可以针对一个影响,也可以针对所有影响.（2分）
（二）（22分）
6．（1分）找不到活路,内心绝望.（意思相近亦可）
7．（2分）为后文留下伏笔（1分）,前后照应,表现出他是一位说话算数,讲信用,有责任心的男人（1分）
8．（3分）心理独白（1分）,写出了他内心的争斗（1分）,表现出他对于孩子,对于家庭强烈的责任心（1分）.
9．（2分）说明华山挑夫工作的艰辛（1分）,也表现出他选择做华山挑夫的内心无奈,因为他没有更好的选择（1分）
10．（6分）BE选对一个3分
11．（3分）文章为什么以“挑山的男人”为题,而不是以“华山独臂挑夫”为题,有其特别的意义,首先,男人意味着一种责任,文中的他非常重视男人的尊严,无论是对待病妻,不是对待债主,还是对待孩子,他都是一位有责任心的男人（2分）；“挑山”既说明他身上担子的沉重（1分）.（本题3分,答案出现关键词“责任”和负担“沉重”即可得3分,若回答“他把责任看得像大山一样重要”也可得1分）
12．（5分）本文综合运用了细节描写（行为描写或动作描写亦可）、心理描写和语言描写（3分）,举例（略2分）.此题5分,有对应的6个得分点,1少一处扣1分,若回答正面描写和侧面描写,并举例的可得2分.
（三）默写（任选6空.）（6分）
13．（1）万类霜天竞自由
（2）更那堪冷落清秋节
（3）位卑则足羞
（4）渌水荡澜清猿啼
（5）禅房花木深
（6）子欲养而亲不待
（7）蚓无爪牙之利,用心一也
（四）（8分）
14．（1分）小令
15．（3分）B
16．（4分）
1．语言生动活泼
①采用了农村日常的口语,乡土气息浓厚.如三个孩子的名字是农村小孩的一般称呼,“沙三伴歌来”中的“ ”是语尾助词,“来 ”与三个名字连用,农味十足.昔涎剌塔是元代民间口语,意思是垂涎馋嘴的样子.
②人物描写形象生动.描写两位少年撞击西瓜的动作,用了一个“磕”字,写出了少年迫不及待而又马虎、随便的特点,富有典型的乡村情味.“小二哥”形象描绘得憨态可掬.衣着喇遢、看人吃西瓜看得流口水但水但却懒得动,像只琵琶躺在碌碡上.农村儿童往往身体较瘦却肚子凸起,像个琵琶,滑稽可爱,描写形象逼真.
2．这支曲子环境描写来泻染气氛,烘托人物.“太公庄上,杨柳阴中”为人物的活动提供了典型的村庄环境,曲中三个人就在这样的环境中活动,真实可信.“看荞麦开花,绿豆生芽”两句扩大了读者的视野,丰富了画面的色彩,农村生活气息浓厚,人物活动环境典型.
（观点1分,论述中举例正确1分、议例准确到位1分.从运用口语、人物描写生动来评述“语言生动”可以；仅评述人物描写生动,举“沙三伴哥”的例子或“小二哥”可以,两个都举也可以；评述用环境描写来泻染气氛烘托人物的特点,也可以.）
（五）（16分）
17．（4分）（1）我们 （2）很 （3）草丛 （4）假托,假装
18．（2分）D
19．（6分）
（1）这个仆人随身携带的武器,丝毫没有用上,因为是乘其不备而袭击的.
（2）给他们戴上刑具押送亳城,他们全部受到“弃市”的刑罚（都在闹市斩首并暴尸街头示众）.
20．（2分）甘言诳贼（面对杀了勇猛有力的丈夫的强盗,她只能智取（1分）,所以好要用美言骗过强盗,但心中却已作好等待时机复仇的打算（1分）.）
21．（2分）机智勇敢（临危不乱、镇定）、忠于爱情（知礼义）
（六）（13分）
22．（1分）赠序
23．（2分）自然、生动地（1分,答到一点即可）写出了《大卫•科波菲尔》情节环环相扣,结构谨严的特点（1分）
24．（3分）C
25．（2分）伏笔（照应） 《项链》
26．（5分）第②段运用对比手法的有两处,一是把《大卫•科波菲尔》和其他的鸿篇巨制进行对比（1分,一是把《大卫•科波菲尔》和狄更斯的其他作品进行对比（1分）,突出了《大卫•科波菲尔》虽也是鸿篇巨制,虽没有新奇的构思（1分）,但结构严谨,无懈可击（2分）.