作业帮大班主题教案 吃进去的东西哪儿去了
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 18:05:08
大班主题教案 吃进去的东西哪儿去了
大班主题教案 吃进去的东西哪儿去了
大班主题教案 吃进去的东西哪儿去了
一、教学目标：
1.通过观察、操作,知道食物旅行的过程,并初步了解各种器官的作用.
2.能运用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释.
3.激发学生探索科学的兴趣,培养学生乐于用学到的科学知识改善生活.
二、教学重难点：
1.了解人体的消化过程,养成良好的饮食卫生习惯.
2.选择自己擅长的方式表述研究过程和结果.
三、活动准备：
多媒体课件、食品、开水、操作材料人手一份
四、
（一）、诱导入境：
以旅行为话题,导入新课.
（二）、主动探究：
1.亲身体会一次“馒头”的“旅行”.
2.学生边吃馒头,边感受“馒头”的“旅行”.
3.教师采访学生的“旅行感受”：你们能说说馒头的‘旅行
路线’吗?
4.小组代表交流.
5.教师引领：我们把馒头旅途中经过的器官叫做消化系统.
6.看课件感受食物在人体中是怎样旅行的,经过了哪些地方?
(第一次完整地看课件整体演示)
7.提问：食物的旅行,先经过哪里,再经过哪里,最后经过哪里?
（第二次完整地看课件整体演示）
8.通过课件局部演示,进一步知道食物旅行的过程,并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用,提高学生的自我保护意识：
A 旅行地点大回放：
（引导学生在吃食品的过程中,相互观察感受）
B 引出话题：我们应该怎样保护牙齿（感受牙齿的作用）
C 经过口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通过什么到胃里的?（引导学生在喝水的过程中,感觉食管的作用以及在人体的位置,让学生在大屏幕上指出来）
D 食物在胃里,会发生什么变化?
小结：胃就像一个口袋,胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细,更烂,便于人体消化.
E 引出话题：同学们,想一想,如果这个口袋里装的食物太多了,会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒服呀,怎么回事?生活中我们要注意些什么?怎样来保护胃?
F 学生交流：生活中胃不舒服的事例.
G 引导学生明确：不要吃太烫的食物,吃饭要定时定量,饭前饭后都不能做剧烈的运动,食品的种类也要丰富,还不能吃太多的冷饮和零食等等.
H 继续通过旅行路线（引导学生了解小肠的作用）
小结：小肠就像一个加工厂,把食物的营养都吸收了.
I 最后引导学生了解大肠的作用
小结：食物废渣进入大肠,最后排出人体.
（三）、实验操作
1．引出话题：想一想食物在口腔里有什么变化?为什么吃到嘴里嚼一嚼就有了味道呢?(建议学生将馒头放入嘴中,慢慢嚼,然后体验味道有什么变化?为什么会变甜了?)
2．介绍实验器材,准备实验.
3．小组讨论交流.
4．教师引领：创造一个类似口腔的环境.
5．学生实验,发现现象.
6．小组交流：加入唾液的试管不变色,没加入唾液的试管变蓝.
（四）、联系生活：保护消化系统
先学生交流,然后教师网上提供事例.重点引导学生如何养成良好的饮食习惯.
五、拓展：激发学生爱科学,长大探索科学的欲望
在我们人体,除了食物的旅行,还有许多秘密,只要我们认真学本领,长大一定能探索到更多的人体秘密.
实验时应注意的问题：
在实验过程中,我们应该让孩子根据老师提供的实验用品,结合以往学习的知识,让孩子通过这种小组交流、全班交流的方式仔细倾听别人的意见,找到实验方法.这样既扩大了学生的视野范围,又培养了学生的良好人格,能够认真倾听别人的意见.然后让学生根据自己的实验进行操作,全班展示几个小组的实验成果,并根据其中的问题讨论优化的方案,最后老师再展示科学的实验过程,这样让学生经历了一个科学探究的过程,有了这样的体验,会比直接告诉他们如何操作要好得多.