林嗣环《口技》学案及答案:

林嗣环《口技》学案及答案:
林嗣环《口技》学案及答案:

林嗣环《口技》学案及答案:
一：课文基础
　　字词注释： 　　京：国都,京城. 　　善：擅长,善于. 　　会：适逢,正赶上. 　　宴：举行宴会. 　　厅事：大厅,客厅. 　　施：设置,安放. 　　屏障：指屏风、围帐一类用来隔断视线的东西. 　　抚尺：艺人表演用的道具,也叫“醒木”. 　　而已：罢了. 　　团坐：围绕而坐. 　　少顷：一会儿. 　　下：拍. 　　哗：喧哗. 　　但闻：只听见.但：只.闻：听见.　 　　然：...的样子. 　　满坐寂然：全场静悄悄的.坐,通“座”座位. 　犬吠：狗叫（声） 　　遥：远远地. 　　惊觉欠伸：惊醒后打哈欠,伸懒腰.欠伸：打哈欠,伸懒腰. 　　呓语：说梦话. 　　既而：不久,紧接着. 　　啼：大声哭. 　　抚：抚摸,安慰. 　　乳：喂奶. 　　呜：指轻声哼唱着哄小孩入睡. 　　絮絮：连续不断地说话 当是时：在这时候. 　　叱：大声呵斥. 　　一时：同时 　　齐发：一齐出现. 　众妙毕备：各种妙处都具备,意思是各种声音都模仿得极像.毕：全、都.备：具备. 　伸颈：伸长脖子. 侧目：斜眼旁视,伸颈、侧目都是形容听得入神. 　　默叹：默默地赞叹. 　　以为：认为. 妙绝：奇妙极了. 　　未几：不多久. 　齁（hān）：打鼾,打呼噜. 　微闻：隐约地听到. 作作索索：拟声词,老鼠活动的声音. 　盆器：指盆一类的盛物的器皿.　倾侧：倾斜翻倒. 意少舒：心情稍微放松了些.意：心情.少：稍微.舒：伸展、松弛. 　　稍稍：时间副词,据《词源》释为“随即”,这里是渐渐. 　　正坐：端正坐的姿势. 　　俄而：一会儿. 　　中间（jiàn）：其中夹杂着. 　　力拉崩倒：劈里啪啦,房屋倒塌.力拉：拟声词. 　　火爆声：烈火燃烧物品爆裂的声音. 　　齐作：一齐出现. 　　曳屋许许（hǔhǔ）声：（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声.曳：拉.许许：拟声词. 　　凡所应有,无所不有：凡是在这种情况下应该有的声音,没有不具备的.形容声音之杂. 　　虽：即使. 　　不能指其一端：不能指明其中的（任何）一种（声音）. 　　名：说出. 　于：在. 　　是：这. 变色：面色改变. 　　离席：离开座位. 　　奋袖出臂：扬起袖子,露出手臂. 　　出：露出. 　　股：大腿. 　　战战：打哆嗦,打战. 　　几：几乎. 　　先走：抢先逃跑. 　　群响毕绝：各种声音全都没有了. 　　撤屏：撤去屏风.
　　本文中一词多义
　　1.坐：众宾团坐（坐下） 满坐寂然（同“座”,座位） 　　2.乳：妇抚儿乳（喂奶） 儿含乳啼（乳头） 　　3.而：既而儿醒（表时间副词的词尾,不译） 妇拍而呜之（连词,表并列） 　　4.妙：众妙毕备（妙处） 以为妙绝（好） 　　5.指：手有百指（手指） 不能指其一端（指出） 　　6.绝：以为妙绝（极） 群响毕绝（停止） 率爱妻子邑人来此绝境（与世隔绝） 　　7 备：众妙毕备（具备） 前人之述备矣（详尽） 　　8.发：一时齐发,众妙毕备（发出） 舜发于畎亩之中（被任用） 发闾左谪戍渔阳（征发） 　　野芳发而幽香（开放） 黄发垂髫,并怡然自乐（头发） 　　通假字 　　满坐寂然（“坐”同“座”,座位.句意：全场静悄悄的.）
　　古今异义
　　1.会,古：适逢 今：会议 　　2.但,古：只 今：转折连词,但是 　　3.稍,古：渐渐 今：稍微 　　4.间,古：夹杂 今：事物两端之间 　　5.股,古：大腿 今：量词　 　　6.走,古：跑 今：行走 　　7.是,古：这,那 今：判断动词 　　8. 虽,古：即使 今：虽然 　　
　　词类活用 　　1、京中有善口技者（善：形容词活用为动词,擅长.句意：京城里有个擅长表演口技的人.） 　　2、不能名其一处也（名：名词活用为动词,说出.句意：不能说清其中一个地方.） 　　3、会宾客大宴（宴：名词活用为动词,举行宴会.句意：正赶上一家摆酒席大请宾客.） 　　4、遥闻深巷中犬吠（遥：形容词活用为状语,远远地.） 　　5、妇抚儿乳（乳：名词活用为动词,喂奶.） 　　6、妇手拍儿声（手：名词活用为状语,用手.） 　　7、众妙毕备（妙：形容词活用为名词,妙处）
　　特殊句式
　　倒装句：会宾客大宴（宾语前置句：“会大宴宾客”句意：正赶上一家摆酒席大请宾客.）
　　时间量词
　　少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然 　　1．表示突然发生：忽 忽然 　　2．表示同时发生：一时 　　3．表示相继发生：既而 　　4．表示在特定的时间内发生：是时 　　5．表示过了很短时间就发生：俄而 少顷 未几
　　解析
　　第一部分 　　（第一段）,交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具,以及开演前的气氛.这部分是下文记叙精彩表演的铺垫. 　　文章以“京中有善口技者”开篇,介绍口技表演者,是本文的一句总说,即全文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”擅长.“会宾客大宴”,点明口技表演者献技的时间和事由：这场口技表演是在一次“宾客大宴”之时；因是“大宴”,故有此盛举.“于厅事之东北角,施八尺屏障”,指明表演的地点和简单设施,说明这是一个临时演出场所,地方不大.再根据这次表演内容的特点,指出口技表演者是在幕后表演.又将简单的道具一一列出,指明仅有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,以示别无他物,口技艺人的表演主要凭的是他的“口”.最后以“抚尺一下,满座寂然,无敢哗者”,点染表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛.这部分除一个“善”字外,对口技表演者不加任何赞词,却处处为其高超技艺张本,造成很强的悬念,使读者料想必有一场精彩的表演. 　　第二部分 　　（第二段至第四段）,写表演者的精彩表演和听众的反应.这部分是全文的主体,描写口技艺人所表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形. 　　第一层（第二段）,写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形,以及宾客对口技表演的由衷赞叹. 　　口技表演由远远听到从深巷中传来的犬吠声开始.然后以一个四口之家作为想像中的“舞台”,使听众的注意力由外景转入内景.先写“妇人惊觉欠伸”,听到犬吠声而醒来,这就拉开了一家人深夜被惊醒的帷幕.再写“其夫呓语”,画面逐渐清晰.又由于“欠伸”“呓语”惊动了幼儿,幼儿“大啼”.至此帷幕大开,相继出现许多声响：丈夫被吵醒,大儿也被吵醒,于是“妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声”一时齐发,打破深夜的静谧,使口技表演达到第一个高潮. 　　第二层（第三段）,写表演一家人由醒复睡的情形,以及宾客的情绪变化. 　　先写丈夫的“声”,并伴以妇人的拍儿声,“渐拍渐止”,给人以时间缓慢推移而声音渐弱的感觉.接着以老鼠跑动偷食、“盆器倾侧”的声音,妇人梦中的咳嗽声,表示夜静更深,全家人又入睡了.这一层,表现一家人由醒复睡的情形,由前一个高潮落入低潮,并为下一个高潮蓄势. 　　第三层（第四段）,写表演一场突然而至的大火灾的情形,以及宾客以假为真的神态、动作. 　　开始用类似画外音的手法,以“一人大呼‘火起’”,突然加快节奏.接着写这个四口之家突然遭到意外变故的情形：“夫起大呼,妇亦起大呼.两儿齐哭.”气氛骤然变化.然后内景转为外景,以“百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠”表现人们的惊恐万状,再以“百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声”表现火势的猛烈和火场的纷乱,又以“凡所应有……不能名其一处也”极言声音之杂乱、逼真.至此,口技表演达到了第二个高潮,即最高潮. 　　第三部分 　　（第五段）,写表演结束时的情景.再次交代表演者的道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”.与首段相呼应,说明在演出中未增加任何道具,刚才的精彩表演的确是从“口”中发出的. 　　本文记叙了一场精彩的口技表演,读来如临其境,如闻其声,令人叹服.作者笔下的这场口技表演距今已三百多年,今天仍能使我们深切地感受到这一传统民间艺术的魅力.
　　二、解读课文
　　（一）分析第2～4段,理解课文描写层次的有条不紊.
　　1．齐读第2、3、4段.
　　2．思考：这三段描写了几个场面?
　　——三个场面：①一家四口人由梦而醒；②一家人由醒而梦；③火起后众人的慌乱惶恐.
　　3．在书上画出这三段所描写的声音种类并口头作答：三个场面声音的变化有何特点?
　　——声音的变化总的来说是按“小 → 大（第一个场面）→ 小（第二个场面）→ 大（第三个场面）”的顺序来写的,其中又各有特点,如：第一个场面声音由远到近,由外到内；第二个场面突出鼠倾盆器的声音来烘托屋内的静；第三个场面更是写得有声有色,达到高潮,声音由少而多,应接不暇.另外,声音的表现形式多样,或单独相继而出,或同时发出等等.
　　4．探讨：课文第3段的描写可否省略? 这一段有何作用?
　　——不能省略.这段写—家四口人渐渐由醒而睡,又用鼠声衬托这种宁静,既充满了生活的气息,又有情节上的突兀变化.由起先的喧闹陡然落为平静,也为下一个情节积势蓄力,暗示必将有更猛烈的情形出现.这样处理,使课文情节显得起伏跌宕,生动曲折.
　　（二）分析课文的开头和结尾.
　　1．请男女生各一位同学分别朗读这两段.
　　2．思考：“京中有善口技者”在全文中起什么作用?
　　——这一句交代口技表演者名气大、技艺高.“善”字统领全篇,全文的内容情节都是围绕“善”来展开的.
　　3．文章首尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”,是不是简单的重复?为什么?
　　——不是简单重复.二者既有呼应作用,更主要的区别在于：开头以交代道具为主,为下文作铺垫；结尾再次强调道具的简单,称赞了表演者的高超技艺,让人对这场表演回味不已.
　　（三）分析描写技巧
　　1．课文直接描摹表演的内容和过程,这是从正面表现口技者的技艺精湛.另外还有侧面的描写,请一一指出,并谈谈侧面描写有什么作用?
　　——侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化；二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写.侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺,使文章表现手法富于变化,增强了感染力,显得真实可信.
　　2．比较第2、3、4段中听众的反应,看看有何不同并加以品味.
　　——第2段中听众的反应是：“伸颈”、“侧目”,说明听得入神,被深深吸引；“微笑”、“默叹”,表明对表演者的赞赏,观众初入情境,尚能自持.第3段中,写“意少舒,稍稍正坐”,几个字即说明观众已渐渐融入表演情境,开始随表演内容而变化心态了.第4段,写听众“无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”,恨不得赶紧逃脱这场火灾,说明已完全进入到表演者创造的生活情境中,都失去了自持能力.这三处侧面描写,层层深入,生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程.
　　（四）揣摩语言,领会文意
　　1．课文中写犬吠用“遥闻”,写鼠声用“微闻”,有什么好处?
　　——“遥闻”表远远地听到之意,营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围,一开始便把人们带入了特定的生活环境中.“微闻”是指声音轻而慢,从侧面突出房间的寂静.这两个词用得恰如其分,符合人们在生活中的听觉感受.
　　2．课文写小儿“含乳啼”,大儿“絮絮不止”,好在哪里?
　　——准确传神,让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面.
　　3．文中用了许多表示时间的词语,这些词语有何作用?
　　——表示突然发生的有“忽”、“忽然”；表示几件事同时发生的有“一时”；表示相继发生的有“既而”；表现在特定的某个时间内发生的有“是时”,表示过了很短时间就发生的有“俄而”、“少顷”、“未几”.这些词语运用灵活多变,准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果,表现出其技艺之高深.
　　4．第4段中写起火、救火场面,连用五个“百千”,表达效果怎样?
　　——“百千”指多、杂,突出了火情急、火势猛的特点,也渲染出人们的紧张和慌乱.
　　（五）归结文章的主旨
　　课文通过描写一场精彩的口技表演,展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺.