有些七年级下册语文书上的读后感吗?（2000字以上）

有些七年级下册语文书上的读后感吗?（2000字以上）
有些七年级下册语文书上的读后感吗?（2000字以上）

有些七年级下册语文书上的读后感吗?（2000字以上）
苏教版,七下
《从百草园到三味书屋》这篇由大文豪鲁迅先生写的千古名篇就犹如众星中的一轮皎洁的明月,分外灿烂夺目,它,流传了几个世纪,如今,依然被人们所赞颂,岁月丝毫没有抹去它身上的光辉.
《从百草园到三味书屋》可以分为两大部分,第一大部分描写了鲁迅先生在百草园的生活,第二大部分描写了他在三味书屋的生活.鲁迅先生通过对百草园和三味书屋的回忆,表现鲁迅先生儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真,幼稚,欢乐的心理.还有就是鲁迅先生通过对自己在私塾的学习生活的描写,也揭露和批判了封建腐朽,脱离儿童实际的私塾教育.
下面,我就先谈一谈百草园.百草园这段中,我印象最深的是第二自然段,也就是鲁迅先生描写百草园优美景色与有趣的动植物这段.
当我读起这段描写时,我就禁不住陷入了一片憧憬当中,鲁迅先生把美丽的百草园描写得有声有色,他把整个百草园的美丽景色都呈现在我们的眼前.读起这段文字时,我就像是亲身迈进了百草园,欣赏了百草园的一花一木,一草一树,还与众多昆虫一起快乐地玩耍嬉戏.我觉得这段文字描写得非常成功,描写得非常细致,其中还充分地运用了许多修辞手法——“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”就运用了排比的修辞手法；而这句“何首乌藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.”就是一句写得相当好的比喻句；“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.”就把拟人恰到好处地运用到了这里,是很值得我们一遍又一遍地回读,细读,品味,也很值得我们去学习,我从中也学到了许多,知道了怎样去写好文章.
这一大段中鲁迅先生还描写了雪地捕鸟,讲述了美女蛇的故事,同样,都非常成功,都描写得淋漓尽致,都让我崇拜不已.
在这描写百草园的一大段里,字里行间都流露出鲁迅先生对百草园的热爱与不舍之情.
而鲁迅先生的另一种生活,就是在三味书屋了：
“于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸.有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书.后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着：
‘铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢；金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……’”
鲁迅先生以一种与众不同,卓尔不群的写法描写了他在三味书屋的学习生活,还批判了封建社会腐败的制度.
“我才知道做学生是不应该问这些事的.只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说.年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了.”
在这段里,鲁迅先生更是直接揭示了私塾老师对学生兴趣的阻止与扼杀,还有封建社会教育制度的腐败.鲁迅先生这段精彩的描写更是与前面百草园的快乐生活进行了鲜明的对比.
这篇文章鲁迅先生先从百草园生活写起,点出哪里曾经是他的乐园.长大之后,他离开了他的乐园,被家人送到了三味书屋,开始了他另一种生活.
《从百草园到三味书屋》这篇文章写得很成功,鲁迅先生以他精彩的文笔为我们留下了一大笔巨大的财富.

苏教版，七下
《从百草园到三味书屋》这篇由大文豪鲁迅先生写的千古名篇就犹如众星中的一轮皎洁的明月，分外灿烂夺目，它，流传了几个世纪，如今，依然被人们所赞颂，岁月丝毫没有抹去它身上的光辉。
《从百草园到三味书屋》可以分为两大部分，第一大部分描写了鲁迅先生在百草园的生活，第二大部分描写了他在三味书屋的生活。鲁迅先生通过对百草园和三味书屋的回忆，表现鲁迅先生儿童时代对自然的热爱，对知识的...

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苏教版，七下
《从百草园到三味书屋》这篇由大文豪鲁迅先生写的千古名篇就犹如众星中的一轮皎洁的明月，分外灿烂夺目，它，流传了几个世纪，如今，依然被人们所赞颂，岁月丝毫没有抹去它身上的光辉。
《从百草园到三味书屋》可以分为两大部分，第一大部分描写了鲁迅先生在百草园的生活，第二大部分描写了他在三味书屋的生活。鲁迅先生通过对百草园和三味书屋的回忆，表现鲁迅先生儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真，幼稚，欢乐的心理。还有就是鲁迅先生通过对自己在私塾的学习生活的描写，也揭露和批判了封建腐朽，脱离儿童实际的私塾教育。
下面，我就先谈一谈百草园。百草园这段中，我印象最深的是第二自然段，也就是鲁迅先生描写百草园优美景色与有趣的动植物这段。
当我读起这段描写时，我就禁不住陷入了一片憧憬当中，鲁迅先生把美丽的百草园描写得有声有色，他把整个百草园的美丽景色都呈现在我们的眼前。读起这段文字时，我就像是亲身迈进了百草园，欣赏了百草园的一花一木，一草一树，还与众多昆虫一起快乐地玩耍嬉戏。我觉得这段文字描写得非常成功，描写得非常细致，其中还充分地运用了许多修辞手法——“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”就运用了排比的修辞手法；而这句“何首乌藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。”就是一句写得相当好的比喻句；“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”就把拟人恰到好处地运用到了这里，是很值得我们一遍又一遍地回读，细读，品味，也很值得我们去学习，我从中也学到了许多，知道了怎样去写好文章。
这一大段中鲁迅先生还描写了雪地捕鸟，讲述了美女蛇的故事，同样，都非常成功，都描写得淋漓尽致，都让我崇拜不已。
在这描写百草园的一大段里，字里行间都流露出鲁迅先生对百草园的热爱与不舍之情。
而鲁迅先生的另一种生活，就是在三味书屋了：
“于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
‘铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……’”
鲁迅先生以一种与众不同，卓尔不群的写法描写了他在三味书屋的学习生活，还批判了封建社会腐败的制度。
“我才知道做学生是不应该问这些事的。只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。”
在这段里，鲁迅先生更是直接揭示了私塾老师对学生兴趣的阻止与扼杀，还有封建社会教育制度的腐败。鲁迅先生这段精彩的描写更是与前面百草园的快乐生活进行了鲜明的对比。
这篇文章鲁迅先生先从百草园生活写起，点出哪里曾经是他的乐园。长大之后，他离开了他的乐园，被家人送到了三味书屋，开始了他另一种生活。
《从百草园到三味书屋》这篇文章写得很成功，鲁迅先生以他精彩的文笔为我们留下了一大笔巨大的财富。
评论(1)|赞同1
2013-04-24 21:52热心网友悠悠童年 ——读《从百草园到三味书屋》有感 每读完这篇文章心中总要憧憬好一会儿时间也似乎是停留了停留在了那美好的童年时光„„ 这是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇写的是鲁迅童年的生活和学习回忆中的百草园和三味书屋并不是简单的勾勒却也没有浓浓的笔墨而是流露着童年的快乐甚是打动人心。 “碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑椹„„”这些景色不仅让鲁迅回味更让我心动。我想鲁迅的童年是多么快乐多么幸福甚至有点怀疑鲁迅童心未泯。而当鲁迅上学后也并非不快乐而让人觉得是另一种趣味。“先生‘怪哉’这虫是怎么一回事„„”这是鲁迅的话让人看了先是一笑。并不是笑鲁迅的无知而是对他求知的肯定和赞赏吧再者是一思那就是对“怪哉”的思虑了。能让人深入其境地去感受这篇文章我觉得是最大的成功。 鲁迅写这篇文章的时候已经是年过半百可其中流露的感情是那么真挚仿佛就在眼前看在眼里刻在心里。我想这不只是因为实有其事更重的是鲁迅对童年的怀恋和憧憬。 扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲„„这是谁没有的童年课堂开小差、收藏爱书、问一些无厘头的问题„„又有谁的童年没经历过呢可是又有多少童年留在心底又有多少童年被遗忘童年留不住最后只洒落在记忆的长河上。 人生固然是美好的可怎样去感受怎么去理解这些美好呢文章虽然没有提到任何的观念可是却不禁让人深思对童年的深思对人生的深思。或是记忆或是怀恋总是美好的就算是曾经瑕疵。悠悠童年承载着太多的美好和思念我们真应当去好好感受。 我再次拿起了《朝花夕拾》读起了《从百草园到三味书屋》像是走进了百草园走进了三味书屋走进了童年„„

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