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新课标语文七年级下第二单元素质检测（A卷）

班级____________ 姓名___________
一、基础知识及运用
选择（1—6题）
1．加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．气魄pò 污秽huì 澎湃bài 哽gěng住 B．哺pǔ育 惩chéng罚 懊ào悔 胡骑jì
C．屏障píng 可汗hán 滋zī长 炽zhì痛 D．燕yān山 泛fàn滥 镐gǎo头 逼狭xiá
2．加点字释义有错误的一组是（ ）
A．狂澜（大波浪） 哽（声气阻塞）住 亦复如是(这样) 木兰当户（门）织
B．崎岖（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘（遥远）古 出郭(外城)相扶将
C 炽(热烈)痛 哺（喂）育 旦(早晨)辞爷娘去 关山度（过）若飞
D．澎湃（形容波浪互相撞击） 山巅（山顶） 怪诞（荒唐的） 愿为市（买）鞍马
3．下列关于课文分析不正确的一项是（ ）
A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,并表达中华儿女向它学习的决心.
B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土的思念之情.
C．《最后一课》是篇短篇小说,作者以韩麦尔为主人公,表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议,表现出他们对祖国的眷恋深情.
D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前行过程,表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神.
4．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主热情.
B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉.
C．我国有世界上没有的万里长城.
D．他那崇高的品德,经常浮现在我的脑海中.
5．指出下列句子没有使用比喻的一项（ ）
A．啊!黄河!你是中华民族的摇篮.
B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.
C．万里赴戎机,关山度若飞.
D．人类在历史上的生活正如旅行一样.
6.为了使语言连贯,下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）
能发问、勤发问的人, ,眼光自然会日益敏锐.
A.头脑自然会日益丰富 B.头脑会自然日益丰富
C.自然会头脑日益丰富 D.自然头脑会日益丰富
填空（7—13题）
7._________________________, 影入平羌江水流.
8.此夜曲中闻折柳,___________________________ .
9.《木兰诗》中表现军旅生活艰苦的诗句是______________________ ___ _______.
10.《最后一课》的作者是________国作家________,他的著名小说还有_______ _.
11.《木兰诗》选自_____朝郭茂倩编的______ ____,这是一首______ __（体裁）.
12．①宁为玉碎, ②先天下之忧而忧, .
13. 写出古代诗人歌咏黄河的诗句：___________ _____ _,_______ .
14.仿照下面例句,写一句话
例句：思念像一杯苦酒,越陈越苦.
_______________________________________________________ ___
15.《木兰诗》中所描写的木兰见到“军帖”时,心理活动一定是很复杂的,请你站在木兰自身的角度,想想她会对自己说什么.
_____________________________________________________________________________________________________________________ _
二、现代文阅读
（一）
接着,韩麦尔先生从这件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了.他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,①亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙.说到这里,他就翻开书讲语法.真奇怪,今天听讲,我全都懂.他讲的似乎挺容易,挺容易.我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过.②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去.
语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杆子”,好像那也算是法国字.崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着,我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
16．划线句①中“监狱大门”指的是：___________________,“钥匙”指的是：________,全句的含义是：______________________________________________________________.
17．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生______________ 的心情.
18．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）
A．对韩麦尔的即将失业感到可怜.B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情.
C．对亡了国当了奴隶的一种伤感.D．对韩麦尔不但成了亡国奴,甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情.
19．作者怎样描写习字课上的安静?

20．划线句③是______（环境、细节、场面、心理）描写,挂在铁杆上的字帖,烘托出______________________ 的气氛.（2分）
21.划线句④的含义是________________________________ _____________________,
.
22．这两段文字给读者的教育是（ ）
A．集体主义教育 B．认真学习本民族文字的教育
C．爱国主义教育 D．尊重知识、尊重老师的教育
（二）
忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声响了.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大.
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了.
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势：“放学了,
——你们走吧.”
23.第1段中的“钟声”意味什么?
24.韩麦尔老师“脸色惨白”“哽住了”“说不下去”表现了什么样的感情?
25.结尾韩麦尔老师不说话只做手势,说明了什么?
26.这几段文字主要描写了韩麦尔老师形象的哪两方面?
27.结合写作背景,谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国的同义语?
(三)壶口瀑布：中华民族的精神象征
宁 明
落日,苍鹰,暮色,群山,我们在这样的背景的衬托下,恋恋不舍地离开陕北,奔向秦晋峡谷,去寻找中华民族精神的象征——壶口瀑布.汽车沿盘山路爬行,秋风苍凉沉寂,黄河浩荡东流.我们的心绪还沉浸在陕北高原,沉浸在沟壑纵横、如诗如画、如泣如诉的风景中.陕北,贫穷、闭塞；陕北人,顽强、质朴.一如脚下这千古奔流的民族圣河,盛满民族全部的辉煌和苦难.当我们离开陕北,走近壶口瀑布,希望心情不再沉重.
车窗外,渺无人烟,屋舍稀落,断垣残壁,瓦砾成堆.车拐过最后一道山梁,黄河从视线中消逝.蓦然,一股惊天动地的声浪铺天盖地而来,①黄河以雷霆万钧之势,呐喊着迎接我们这群不速之客.车停道旁,喧哗停止,苍茫暮色使我们看不见黄河之水,只能静静地用耳,准确地说是用心,听黄河母亲的倾诉.
上古,黄河奔泻至此,形成滔滔洪流.河道不畅,横溢流淌,黄河成为不可抗拒的洪灾.大禹用疏导之法,劈开吕梁山,凿开龙门,给后人留下名闻遐迩的壶口瀑布.
翌日清晨,我们走近壶口瀑布身旁,立刻被她博大的气势所震撼.黄河之水显得宽宏博大,奔放无羁.此时,我才知晓李白为什么写：“黄河之水天上来.”壶口两旁,山岩断裂,赤裸畸形,筑成两条坚固峰带,如鬼斧神工.金色的波涛从远方滚滚而来,惊涛拍岸,金液飘荡.雾气蒸腾,水天一色.七色彩虹在阳光照耀下,横跨两岸.黄水万顷,无拘无束,慌不择路,在秦晋峡谷奔突涌荡,左回右旋,掀起团团浪花、泡沫.
壶口河槽错落,岩石犬牙交错,水流跌宕,像古老的石犁烈马分尸般撕碎水层,犁开波面.云腾雾裹,浇入壶口,挤入龙槽.黄河雄浑博大的身躯突然痉挛收缩,又被大自然鬼使神差般撕裂.
此时,②黄河畔上,气流在抖动,山在摇晃,大地在颤栗.“声震四十里,烟雾溅湿人.”天和地斑斓的色彩和声响都消失了,黄河似是地下奔突出的岩浆,发出无尽的雄伟轰鸣.
壶口瀑布西畔,陕北一片莽莽苍苍,游人三三两两.东畔,山西人大搞旅游,灯火闪烁,游人如织.同一条黄河,“东边日出西边雨”.遥想当年,两岸码头红红火火,人声鼎沸,真使人有沧海桑田之感.壶口瀑布宽度达千米,主瀑难以接近.同行的女记者忙于录音,价值几千元的照相机掉进龙槽,转眼无影无踪.壶口瀑布,烟波浩浩,威武雄壮,大浪裹小浪,翻江倒海,飞流直下.当年,光未然到此,慷慨激昂地写下中外驰名的《黄河大合唱》歌词.
面对壶口,你唱不出“妹妹你坐船头,哥哥在岸上走,恩恩爱爱,纤绳荡悠悠.”《纤夫的爱》不能在壶口唱,你只能高唱：“风在吼,马在叫,黄河在咆哮……”壶口瀑布,观之,如万马奔腾,听之,似惊雷行空.浩浩乎,中华民族之文化；荡荡乎,中华民族之精神!
（选文有删节）
28．第二段说黄河“盛满民族全部的辉煌和苦难”,联系全文请具体说说：“辉煌和苦难”是指什么?
___________________________________________________________
29．试从文中找一组形容词来概括黄河的特点；并说明写壶口瀑布为何先着力描写黄河之水.
30．试从文中找出语句来说明壶口瀑布的特点?（限于20个字以内）
31．作者描写壶口瀑布是为了赞美中华民族的精神,试从本文中概述中华民族精神的内容.（限于10个字以内）
________________________________________________________________
32．文章最后以《黄河大合唱》和《纤夫的爱》来结尾,有什么好处?_________________________________________________ 三、古诗文阅读
归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎；愿驰千里足,送儿还故乡.
爷娘闻女来,出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙：同行十二年,不知木兰是女郎.
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
33.解释下列词语.
策勋（ ）强（ ）愿（ ）著（ ）帖（ ）安（ ）
34.画横线句子的修辞方法依次是 .
35.第2段的中心意思是 .
36.诗中怎样描述木兰回到家中的心境的?试简略分析.

37.木兰在战争中战功赫赫,为什么她要执意辞官还乡?这样写对塑造木兰这个形象有什么作用?
_____________________________________________________________
38.“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”这句诗用了哪几种修辞手法?是以谁的语气来写的?这样写有什么好处?


三、作文
39.请以“家乡新貌”为题,写一篇不少于500字的记叙文.
新课标语文七年级下第二单元素质检测（B卷）
班级 姓名
一、基础知识积累及其运用
1.抄写背诵：惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步.（鲁迅）

2．选出填在下面横线上最恰当的一项（ ）
党的十七大报告宣示了我们党推动加强两岸交流交往的基本政策,指明了两岸同胞加强 的正确方向.
A.沟通、交往、理解、合作 B.理解、合作、交往、沟通
C.交往、沟通、理解、合作 D.合作、理解、交往、沟通
3．下列句子没有歧义的一句是（ ）
A．这个人,校长都不认识. B．出远门要穿好鞋.
C．隔了十年,他再次回家乡. D．开刀的是他父亲.
4．开明大戏院有一场文娱演出,你的一位同学给你买了一张票,约你一同去看,不巧你因故不能前往,回答得体的一句是（ ）
A．对不起,你怎么买今晚的票?我正好有事,你另送别人吧?
B．对不起,我正好有事,如果你诚心请我看,就去改换明晚的吧!
C．谢谢你,这场戏,我已经看过了,你自己去看吧!
D．谢谢你,听说这一场演出很吸引人,但因为我正好有事不能同你分享,实在遗憾.
5.汉语是世界上词汇量最丰富的语言,往往一个意思可用不同的词语表示,试写出不少于三个表示“笑”的(不能有笑字出现)词语
6.下列诗句都用了比喻,你能填出各自的喻体吗?试写下来
①.忽如一夜春风来,千树万树_________开. ②飞流直下三千尺,疑是_________落九天.
③问君能有几多愁,恰是一江_________向东流. ④天似_________,笼盖四野.
7.写出两条有关黄河的谚语（俗语）
8.填空：
①《黄河颂》选自组诗《_____ ___》的_______,词作者是_______,曲作者是______.
②《艰难的国运与雄健的国民》写于________运动之后,作者________,字________,他曾经参加编辑著名杂志________ .
③古往今来,许多文人墨客都留下了思念故乡,怀念故土的脍炙人口的诗句,请写出其中的两句,并标明作者和出处.
________ _,_______ __.作者：_________出处：《_____ ____》
二、现代文阅读
（一）月是故乡明
季羡林
每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮.人人都爱自己的故乡的月亮.事情大概就是这个样子.
但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单.因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可胜数.
我的故乡是在山东西北部大平原上.我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物.我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风.以后到了济南,才见到山,恍然大悟：山原来是这个样子呀!因此,我在故乡望月,从来不同山联系.像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想像的.
至于水,我的故乡小村却大大地有.几个大苇坑占了小村面积一多半.在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势.到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星.有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多.我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临.
到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣.我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也颇而乐之,心中油然有什么东西在萌动.有时候在坑边玩很久,才回家睡觉.在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈.第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋.此时更是乐不可支了.
我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯.在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了.在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮.在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢.但是,看到它们,我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮.对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮.不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了.我的小月亮,我永远忘不掉你!
我现在已经年近耄耋(2),住的朗润园是燕园胜地.夸大一点说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山,点缀其间.风光无疑是绝妙的.前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我.他看到这样的风光,慨然说：“你住在这样的好地方,还到庐山干嘛呢!”可见朗润园给人印象之深.此地既然有山,有水,有树,有竹,有花,有鸟,每逢望(3)夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空 ,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地.荷塘月色的奇景,就在我的窗外.不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗?
然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮.见月思乡,已经成为我经常的经历.思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有惘怅,有留恋,有惋惜.流光如逝,时不再来.在微苦中实有甜美在.
月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里.
9.作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事?请按先后顺序填写.
（ ）→ 捉 知 了 →（ ）→（ ）→（ ）
10．作者在倾诉思乡、恋乡之情时,将其化为一种富有哲理性的人生思考,即“在微苦中有甜美在”,你如何理解这句话?
11．从全文看,作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景?（从写法和目的两方面回答.）
12．从第5段中划出与第6段画线部分相照应的文字.

（二）谎言掩盖不住血写的事实（节选）
如何对待历史事实是个严肃的问题.任何庄重的政治家、历史学家都不会用墨写的谎言掩盖血写的事实.谁不知道,当年日本军国主义者侵略了大半个中国,践踏中国的大好河山,丧心病狂地屠杀了无辜,制造了一个又一个万人坑、无人区,使两千万中国人惨遭伤亡?南京大屠杀曾经以侵略者的惨无人道而震惊中外,远东国际军事法庭也曾对此作出庄严的宣判.据当时目击者的证词,西方记者的报道,外国教会人士的回忆,包括日本士官自供和他们当作欣赏而留下的张张惨不忍睹的照片,都证实了那场大屠杀.1937年12月13日,侵华日军在占领南京后开始了长达六周的烧杀淫掠.其屠刀所向,山河血染,日月失色.据不完全统计,在那场大屠杀中,集体射杀并毁尸灭迹的达19万人,零散屠杀并经慈善团体掩埋的达15万人,合计30万人之众.
遇难者30万!这不是中国捏造的数字,这是经过详细的调查得出的事实,包括日本许多正直的历史学家在内,都证实日军在南京进行过血腥屠杀,侵略者的罪行铁证如山,是举世公认的历史事实.遇难者30万!这不是一个普通的数字,它是用累累白骨组成,是对侵略者无声的控诉,是人类的良知向世人敲起的警钟.人们记得,当年参与指挥大屠杀的主凶刽子手谷寿夫,在他被处死刑前尚希望以他的死,消弭些许中国人民对日寇的仇恨.许多当年犯下屠杀中国人民罪行的原侵华军人尚悔罪自责,站到赎罪的行列,而身为国会议员的石原先生却连发生过大屠杀都不肯承认,其良知何在?
13.划横线的反问句有怎样的作用?

14.文中加点的“这”指代的内容相同吗?具体指的是什么?___________________________________________________
15.说说下列句中加点部分的表达作用.
①任何庄重的政治家、历史学家都不会用墨写的谎言掩盖 血写的事实.
____________________________________________________________
②据不完全统计,在那场大屠杀中,集体射杀并毁尸灭迹 的在达19万人,零散屠杀并经慈善团体掩埋的达15万人,合计30万人之众.
____________________________________________________________
16.说说划波浪线句子中运用何种修辞,有何表达作用?
_____________________________________________________________________________
（三）天安门前看升旗
在琐细的日子里,人不知不觉就变得淡漠,似乎只顾着一家三口的事情,其他的人和事都不在上心了.身处闹市,却如置身荒原,人冷静成一只涉水的白鹭,当年的那些激情和冲动怎就全然不见了呢?
这回去北京,蓦然就想到当年第一次进京的情景,离天安门老远就在张望,一颗激荡的心几乎就要从心坎里跳出来：那真是如梦似幻的年龄呀!
把这感觉说与同行的人,竟都是极相似的心境,北京来得多了,故宫、西山去过,八达岭上过,早已没有当年的兴致,忽然想到天安门的升旗仪式,可不可以去看看呢?
这真是个不错的主意,起个绝早,在空旷的天安门广场独自徜徉,任晨风撩起长发,让思绪回到悠远,在曙光中看红旗冉冉上升,该是怎样的心情!把这念头在旅馆里一说,居然立即有众多的呼应者,这倒是我未曾料到的.
我们去看升旗的那天是个普通的秋日,才4点钟的时候我们就走上了街头,晨风凉飕飕地拂人面颊,几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了.原以为广场上人不会太多,未料等我们赶到时,早来的,竟已有千人之众,这又令我吃惊.
国旗班的战士过来了,一如电视上那潇洒的英姿,只是这真人实景,又远胜了电视的朦胧.人群起了躁动,站在后面的焦急得直跳,有个新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头.
国旗班的战士英武、矫健,这三十几位战士组成的方阵威风凛凛,让每一位看升旗的观众都赞叹不已,红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线,然后便徐徐上升在国歌声里,红旗愈益升高了.
庄严的国歌在广场上空回荡,那一刻,我心头猛地一热,像又回到青春的年华.
刚才还喧闹不止的人群宁静了,面对升旗,有谁不为之感动?人群里,几位鬓发苍苍的老者神情肃穆,他们凹陷的眼眶里泪光闪闪,怕是又想起创业的艰辛?
国歌令我又激动起来,久已沉寂的心里起了波涛,仰望直上蓝天的红旗,让人觉得自豪,更让人感到一种责任.作为一名普通的公民,相对伟大的国家固然渺小,但“位卑未敢忘忧国”,我们能依然这么淡漠么?
国旗班的战士远去了,消失在金水桥那边的红墙里,人群却久久不散,像是还沉浸在国歌的旋律里.升旗仪式虽然只是短短的几分钟,可哪一位观众不曾走过长长的心路?
17.第一段中加点的“似乎”一词去掉行不行?为什么?(3分)
18.请在第四段描述作者想象的语句下面画横线,其中与下文第五段天安门前看升旗时的实际情况并不相同的一句话是哪一句话?（4分)
19.简析第四、五两段中加点的“居然”“竟”两个词在内容表达上的作用.(4分)
20.观看升旗后我的思想感情发生了什么变化?（4分）
21.文章结尾写“升旗仪式虽然只是短短的几分钟,可哪一位观众不曾走过长长的心路?”这句话是什么意思?你读过本文后又得到了哪些启示?试把你的想法说出来.（5分）
三、古诗文阅读
十五从军征
十五从军征,八十始得归.道逢乡里人：“家中有阿谁?” “遥望是君家,松柏冢累累.” 兔从狗窦（洞）入,雉（野鸡）从梁上飞.中庭生旅（野生）谷,井上生旅葵.舂谷持作饭,采葵持作羹.羹饭一时熟,不知贻阿谁.出门东向看,泪落沾我衣.
22.解释诗中加点词
始（ ）累累（ ）持（ ）贻（ ）
23. 古诗以 为主,用 描写和 描写刻画人物；揭示了 ,抒发了 .
24. 诗中极言从军之久的句子是 .
25. 主人公年迈力衰归来,看到的家乡是什么样子?
四、作文
26. 祖国,是一个民族的根,是一个民族的可以按照自己的意志耕耘、播种和收获的土地,是一个民族永远都不会被征服的精神和永远不会被摧毁的力量的源泉……当我们国的象征物——国旗冉冉升起的时候,你想到了些什么?请以“当国旗升起的时候”为题,写一篇不少于500字的作文.