作业帮小学六年级上册的“与诗同行”的《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》、《给诗加“腰”》等备课
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 12:52:04
小学六年级上册的“与诗同行”的《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》、《给诗加“腰”》等备课
小学六年级上册的“与诗同行”的《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》、《给诗加“腰”》等备课
小学六年级上册的“与诗同行”的《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》、《给诗加“腰”》等备课
这是一首有趣的儿童诗,期待宽容、爱与正直,伴随着充满想象力的语言,传递给这些处于浪漫期粉红阶段的孩子们.每个人都有自己的缺点,无论这缺点是多还是少,我们都要一点一点地远离它们,抛掉它们.每个孩子都是在这慢慢远离、抛弃的过程中,渐渐长大的.
教学目标：
1、有感情地朗读诗歌.
2、感悟诗歌的内涵,体会诗歌的意境.
3、在诗歌中领悟到每个人都有自己的缺点,但要面对这些缺点,改掉它,自己会慢慢长大.
教学流程：
一、出示这首诗.
鼠年致老鼠
阎妮
我喜欢你们——
一双机灵的眼睛,
粉红的耳朵.
虽然爱做坏事,
可我还是喜欢你们.
如果我到了你们的王国,
一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙；
还要教会你们
自己劳动,
干事不要偷偷摸摸.
我还要给你们
介绍个朋友——
它的名字叫猫.
二、孩子们用不同形式诵读.
自由朗读,同桌互读,同学齐读.
适当提出表扬.
三、推进题.
1.“鼠年致老鼠”是什么意思呢?
2“我喜欢你们”中的“你们”指的是谁啊?”
学生回答：指的是“老鼠”.
3．“爱做坏事,老鼠爱做哪些坏事啊?”
孩子们又纷纷发言,“偷吃东西、啃木头、啃电线……”在孩子们说的时候,老师随机把现实中老鼠的这些“恶行”改为了童话中的言行,比如“偷偷摸摸,粗心大意,不讲卫生,邋里邋遢……”
4．“既然老鼠爱做这么多坏事,为什么‘我还是喜欢你们’?”
“因为它有一双机灵的眼睛,粉红的耳朵.”学生可以用诗句中的话回答.
“因为它有缺点,但是也有用处,小白鼠就为人们做事啊.”这个孩子的回答挺辨证的.
5．出示诗句的下一行：“如果我到了你们的王国,一定要你们______”,让学生补写.
学生针对刚才所说的坏事,说自己补写的.
6.学生的想象力充分释放后,再出出示原诗这个小节：
如果我到了你们的王国,
一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙；
还要教会你们
自己劳动,
干事不要偷偷摸摸.
7．让学生和前一节连起来,各种形式练习读.
8．最后,再出示最后一小节：
“小老鼠被我们改变之后,
我们还要给他们介绍个朋友——”
我还要给你们
介绍个朋友——
它的名字叫
“猫!”
9．接下来依然是各种形式的练读.
10．至此,在全诗连起来读熟了之后,我又向他们发起新的挑战.
“其实,在我们班每一个小朋友的身上,也有很多‘小老鼠’呢?”我故作神秘的话语果然带来了预料的反应,孩子们惊讶地张大嘴巴,在自己身上、抽屉里要找起来.我把食指在嘴边竖起,说：“粗心大意啊,拖拖拉拉啊,撒谎啊、作业不认真,字体马马虎虎、上课说话啊……”学生恍然大悟,点头认可了.
同学们有没有信心把这些小老鼠从我们身边轰走呢?还需要时间来检验.今天,我也在五（3）班写一首送给大家的一首诗.
牛年致五（3）班全体同学
我喜欢你们——
一双明亮的眼睛
机灵的耳朵
还有能说会道的小嘴
虽然经常淘气
做了许多错事
可我还是喜欢你们
亲爱的五（3）班孩子们啊
上课说话、做小动作、作业拖拉、字体潦草……
这些顽劣的“小老鼠”,
在今天开始被我们找出,
我们将用长长的一个学期
教会它们
纪律、诚实、专心、责任
……
我相信
等期末一到
我们会拥有
许多许多
可爱的“米老鼠”.
我的声音响起在教室,饱含着我对孩子们的期望,当读到“我们将用长长的一个学期/
教会它们/纪律、诚实、专心、责任……”的时候,声音在这里汇聚成洪流,全班学生情不自禁跟着读起来：
我们将用长长的一个学期
教会它们