作业帮高一化学必修一知物质的量听不懂····求高人讲解.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 16:56:28
高一化学必修一知物质的量听不懂····求高人讲解.
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高一化学必修一知物质的量听不懂····求高人讲解.
所谓物质的量 你可以理解为有多少微粒 例如18克的水是1摩尔 你可以理解成为18克的水中含有阿伏伽德罗常数个水分子
怎么讲？视频？还是自己看书吧，不是很难，好好理解，理解了就简单了。有空可以在线交流
这只是貌似很难而已。
摩尔质量什么的就不说了
这个物质的量就是物质的单位数量（如分子原子）。简单地说就是类似10、100、1000这样的单位
它不代表什么，只是一个个数。以分子为例10个分子可以当做一个单位。这里吧6.02*10的23次个分子作为一摩尔（与一千一万的含义相同）
一摩尔的含义就是6.02*10的23次单位的 分子（或原子等）
1摩尔...
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这只是貌似很难而已。
摩尔质量什么的就不说了
这个物质的量就是物质的单位数量（如分子原子）。简单地说就是类似10、100、1000这样的单位
它不代表什么，只是一个个数。以分子为例10个分子可以当做一个单位。这里吧6.02*10的23次个分子作为一摩尔（与一千一万的含义相同）
一摩尔的含义就是6.02*10的23次单位的 分子（或原子等）
1摩尔就是1mol，还有6.02*10的23次就叫做1NA（和1000叫做一千一样）。而由于摩尔是有单位的
所以6.02*10的23次这个数也有个单位就是mol的-1次
就是指粒子的个数，而且单位大一点而已。表示0.012 kg C-12中所含的原子的数量
特别提醒：物质的量至四个字是一个整体，念和写的时候不能拆开
至于为什么要把6.02*10的23次作为1物质的量，请见后面所学的摩尔质量
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这给你解释吧 我们在高中所熟知的物质世界里 化学物质是以保持其化学性质不变的“单体”组成的。比如水，保持水化学性质不变的“单体”就是水分子H2O，一个水分子由一个氧原子O和两个氢原子H化合成的。而你若把这两氢一氧拆开来，那么水分子就不再是水分子了，比如说电解水后的氧气O2和氢气H2，或者氢离子（H+）和氢氧根（OH-），这些拆分后的物质我们已经不能称之为水了。所以这个单体就是保持其化学性质不变的...
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这给你解释吧 我们在高中所熟知的物质世界里 化学物质是以保持其化学性质不变的“单体”组成的。比如水，保持水化学性质不变的“单体”就是水分子H2O，一个水分子由一个氧原子O和两个氢原子H化合成的。而你若把这两氢一氧拆开来，那么水分子就不再是水分子了，比如说电解水后的氧气O2和氢气H2，或者氢离子（H+）和氢氧根（OH-），这些拆分后的物质我们已经不能称之为水了。所以这个单体就是保持其化学性质不变的最小结构或者说最小微粒（因为它很小）。而当我们要计量水的多少时，我们可以用量筒知道水有多少升，或用天枰称出水有多重。而我们又知道我们常用的水是由无数的水分子聚集在一起得来的。所以我们还有一个计算水有多少的办法：那就是数数有多少水分子。当然这个数法，理论是可行的，但是实际操作起来，就麻烦了。因为水分子是在太小了，一滴水里就有无数的水分子。所以我们就想个办法，那就是打包：比如我们通常说的一个数量词：一打。那就是12个的意思。同样的我们把6.02×10^23个叫做1摩尔。这个1摩尔就和1打类似。而摩尔这个数量词就被叫做物质的量的单位。现在来说说“物质的量”：简单数来就是：比如水单体—水分子的数量，简称水分子的量。这里就用水分子来替换了“物质”这个词。而水分子就是一种物质啊。又比如盐单体氯化钠晶体的数量，简称氯化钠的量。这个量就是数量的意思啦。
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物质的量开始上会很抽象，但是上到后面会觉得很简单，因为后面很多题目都会用到物质的量，你只要知道摩尔，阿伏伽德罗常数等基本概念就行了
我弟也是高一的学生，十一回家的时候，他告诉我，这部分的他也不是很懂，我就告诉他，这儿的概念是比较绕口，但只要把符号和它相对应的意义对上号了，公式记住了，做题就没问题！而且，接触的题型多了，你自然而然就了解了。