五年级小学生应不应该带手机到学校啊?

五年级小学生应不应该带手机到学校啊?
五年级小学生应不应该带手机到学校啊?

五年级小学生应不应该带手机到学校啊?
理由：
1手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等.
2与以前同学多交流,可以保持原有的关系；与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论.
3一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西.
4通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的.方便查阅.
5当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助.
6可以向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映.
7.水可以淹死人,但我们不可能因此而不靠近水,而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法救活自己；手机也是一样,我们虽然不否认它会有一些弊端,但我们更应该学会正确使用手机的方法.不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己,而且这也是治标不治本的.
8手机对于全体人类有益的.那么对于中学生为什么就有害呢?是因为他们上课玩手机?那你可以要求他们上课关机.如果是引发攀比,那么他们可不可以戴手表?如果是引发盗窃和抢劫,那么他们可不可以带钱?虽然有政策被废止,但政府首先没有调查清楚就开禁,其次又在没有调查清楚时禁止,而不是想办法扬长避短,趋利避害.实在是无能的表现.
9手机作为科技进步带给人类的新工具,对于全体人类有益的.那么对于中学生为什么就有害呢.进入校园后出现的负面影响,如影响学习、互相炫耀等,只是进一步暴露了学生自律意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”.有些学校已经严禁学生在校园带手机,单纯地禁止只能从表面上掩盖,而不能从根本上解决问题.这关键在学校,最根本的还是要整体提升学校的德育水平,让学生具备自律意识,以健康、文明的心态使用手机.
10手机作为社会发展的产物,已经成为现代人普及的沟通工具.因此,要想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不太可能的,关键还是靠家长和学校的引导,加强学生自身的自控力.学校应该从理解学生、体谅家长的角度出发,引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机,如规定他们在什么时候可以使用,什么时候不该使用,这样做的效果可能会比简单地禁止学生使用来得好.作为家长,关爱子女的心情是可以理解的,不过也需要正确对待.如经济条件允许,作为特殊情况可考虑给孩子配手机,但应当与孩子约定,不胡乱使用一些对自己没用的功能.
11 21世纪,是信息经济时代,手机不仅仅是单纯狭义的单一手机功能,生活离不开手机,一种科技的通讯手段.让学生接触手机可以培养学生利用高科技的,接触新鲜事物的能力和素养.
12我不认为学生用手机会影响学习,如果认为玩游戏、发短信不利于学习,那么就算禁止学生用手机,学生还是会做其他的事打发时间,比如听随身听,关键是学生的道德自律,懂得尊重他人,不影响他人的学习.
13与以前同学多交流,可以保持原有的友谊；与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论；让父母随时了解自己的动态.
14.有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中.但这只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误的行为,也只是一个方面,不能代表全部.如果用刀可能杀人,那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?学生手机现象最根本原因还是管理方式管理体制的问题,不应该从手机的方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道.
15 辐射是自然界中一切物体,只要温度在绝对温度摄氏零度以上,都会以电磁波的形式时刻不停地向外传送热量,这种传送能量的方式称为辐射.在我们的生活中,辐射无处不在,比如紫外线、红外线等等,而人们都没有因此而受到伤害,就是因为接受到的辐射并未过量.对于手机辐射也是一样,只要我们使用不过量,就不会受到很大的伤害.而且目前比较权威的结论是来自世界卫生组织一篇关于手机辐射的阐述.其中说到,在近来的所有回顾中都没有结论表明暴露于移动电话或基站所形成的射频场中会对人体健康产生不良的影响.
16假如导致攀比：即使没有手机,同学之间的攀比也会产生,许多同学拿名牌衣服做攀比,那是不是我们都不用穿衣服了?所以我们根本没必要把“攀比的始作俑者”的帽子扣在手机上.
17高额话费：家长可以限制孩子每月的话费,若超过不予支出,则孩子们便能学会节约,如实在不行可让孩子们自己赚钱出话费.
18但是,手机作为我国迅猛发展的高科技通讯产品,它正如现在网络上流行的QQ和MSN一样,普及率是越来越高,科技的发展是深入人心的,我们与其去堵住它对学生的影响,还不如让它大大方方的走进学生身边,让高科技产品带给学生生活上愉悦和学习之余心情的放松,面对学校外面层出不穷的新生事物,无论是家庭、学校还是社会,都应该客观地让学生认知和接受,认识科技的重要作用.
19只要不在课堂上玩,对学习无害,就可以带.
20学习更应该劳逸结合,而不是一味的读死书,要把书中的知识和实际结合,而放放松更能让小学生在学习的同时得到娱乐,更能让小学生所学到的知道运用到实践中去!
21下课玩玩手机可放松心情,调节状态,让身体出于最佳状态以应对一天紧张的学习,起到劳逸结合的作用.
22假如小学生回家晚了,就可以早一点儿报平安,不让家人担心,或是回家晚了、遇到下雨天,就可以打电话叫家人来接.手机只要不在上课时候开机、玩游戏就行.
23小学生可以使用手机,小学生也需要快捷的通讯,小学生也需要便利的方法进行沟通和交流.手机是个传播信息十分便捷迅速的高科技,它不分小学生中学生大学生,任何人都可以使用,只要使用正确得当没有什么不可以!试问：小学生和大人真的是有天壤之别吗?当然不是!小学生有它自己的使用空间,小学生更应该通过手机认识现在科技市场的发达,科技的进步,手机更广泛的用途.小学生使用手机就如同切洋葱,虽然在切的过程中会感到眼睛不适,但最主要的是品尝它的美味；手机也是这样,可能有辐射,有害健康,但让小学生领略到中国科技的日新月异,就等于吃道了洋葱最后的美味.
24如今,中学生使用手机越来越普遍了,近日某中学就对此制定了一些规范,其中包括：教学期间,教学楼、试验楼、视听楼以及会议场所等一切教学场所内不应使用移动通讯工具；不应携带移动通讯工具进入课堂；要求使用手机的学生要在家长签名同意后,向班主任提出申请,班主任根据学校和学生的具体情况,决定是否允许学生携带手机上学等.你觉得有必要对小学生的手机一族进行规范吗?对于这些已制定的条例,你怎么看?
问题：
1这样学习不会更方便吗方便吗?
2带手机,不懂的可以上网查不好吗?
3带手机还能用摄影把课记录下来多看会有好处的,不好吗?
4紧急情况打电话,随时与父母保持联系,不让父母操心,这样不好吗?
5万一迷路了可以向家里打电话呀,你想迷路呀?
6要帮助的时候打个电话给朋友,不是很好吗?
7手机用处多,为什么不可以带?
8我不明白为什么不能带手机去学校?
9这应该没什么错,现在都流行带手机,赶时髦没什么错吧?
10再说了,没事的时候可以放松一下,缓解一下压力嘛,这不对吗?
11小学生不带手机,安全么?
12带手机可以与家长联系,很方便.就算走丢了也可以打个电话就找到了,这样不是一举两得吗?
13手机还可以烦恼的时候听听音乐,解解闷啊.也可以录音,练唱歌,陶冶我们的艺术情操.这不是很好嘛?
14假如小学生回家晚了,就可以早一点儿报平安,不让家人担心,或是回家晚了、遇到下雨天,就可以打电话叫家人来接.这样不是很方便吗?
15现在已经是21世纪了,是科技发达的年代,我们为什么不追赶潮流呢?
16遇到紧急情况可以和大人联系；想放松时可以听听音乐；同学之间可以互相问问题什么的；手机里还有词典,遇到困难时一输入就可以了,何必还带着沉甸甸的词典呢?背着字典不是也会不舒服吗?而且这不是一举多得吗?
17老师授课就能带手机,为什么学生可以例外呢?
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例子：
1妈妈给我手机,我不但可以帮助朋友们,还能帮其他需要帮助的人,获得友谊.这不就证明了带手机的好处吗?
2家长刘女士说：“现在手机普及,我儿子今年上五年级,几次提出要买手机,说班上很多同学都有,同事中也有不少给上小学的孩子买手机的.我就给他买了一个.现在的男孩比较贪玩,给他配个手机便于随时了解他的动向,只要不影响学习,也是一件好事.”
3张女士的女儿今年上四年级,平时她和丈夫的工作都很忙,除了每天早上把女儿送到学校外,几乎全天都托付给了小饭桌.女儿几次提出放学后不想再去小饭桌,为了防止女儿放学后乱跑,就给她配了一部手机.张女士说：“手机普及是大势所趋,孩子能否认真学习并不取决于是否用手机,跟孩子说明在学校哪些功能可以使用,哪些不能使用,保证正常的上课秩序就好了.”
4有学生的家住的很远,中午可能回不了家.万一他中午有什么事情,要是他有手机,就可以打电话给家长.
5.如果要去同学家,身边又没有座机.要是有一个手机,就可以打电话跟家长说了.