作业帮九年级文言文通假字、古今异义、词类活用归类
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 11:01:20
九年级文言文通假字、古今异义、词类活用归类
九年级文言文通假字、古今异义、词类活用归类
九年级文言文通假字、古今异义、词类活用归类
九年级下文言文通假字、古今异义、词类活用归类
九下
1、通假字
小惠未徧,民弗从也（徧,）
邹忌修八尺有余（有,）
徐公来,孰视之（孰,）
故患有所不辟也（辟,）
所识穷乏者得我与（得,与）
乡为身死而不受（乡,）
曾益其所不能（曾,）
衡与虑（衡,）
法家拂士（拂,）
指通豫南（指,）
寒暑易节,始一反焉（反,）
甚矣,汝之不惠（惠,）
河曲智叟亡以应（亡,）
一厝朔东（厝,）
无陇断焉（陇,）
裨补阙漏（阙,）
尔来二十有一年矣（有,）
是以先帝简拔以遗陛下（简,）
何时眼前突兀见此屋（见,）
发闾左 戍渔阳九百人（,）
为天下唱（唱,）
固以怪之矣（以,）
身被坚执锐（被,）
2、古今异义
肉食者谋之,又何间焉（间,）
肉食者鄙,未能远谋（鄙,）
牺牲玉帛,弗敢加也（牺牲,）
小大之狱,虽不能查,必以情（狱,）
忠之属也（忠,）
可以一战（可以,）
一鼓作气,再而衰,三而竭（再,）
窥镜而自视（窥,）
暮寝而思之（寝,）
今齐地方千里（地方,）
能谤讥市朝者（谤讥,）
万钟则不辨礼义而受之（钟,）
是亦不可以已乎（是,）
舜发于畎亩之中（发,）
傅说举于版筑之间（举,）
征于色（征,）
发于声（发,）
而后喻（喻,）
河阳之北（阳,）
达于汉阴（阴,）
曾不能毁山之一毛（曾,）
荷担者三夫（荷,）
北山愚公长息（息,）
虽我之死（虽,）
惧其不已也（已,）
先帝不以臣卑鄙（卑鄙,）
由是感激（感激,）
未尝不痛恨于桓、灵也（痛恨,）
临表涕零（涕,）
此诚危急存亡之秋也（秋,）
诚宜开张圣听（开张,）
臣本布衣（布衣,）
遂许先帝以驱驰（驱驰,）
3、词类活用
用法归纳：
（1）使动用法：分为A、动词的使动用法；B、名词的使动用法；C、形容词的使动用法
（2）意动用法：分为A、形容词的意动用法；B、名词的意动用法；C、为动用法
（3）名词活用为动词
（4）形容词活用为动词
（5）动词、形容词活用为名词
（6）名词活用为状语：分为：A、表示方位、处所的名词作状语；B、表示工具或依据的名词作状语；C、表示对人的态度的名词作状语；D、表示比喻的名词作状语；E、表示动作进行的方式的名词作状语.
技巧提示：结合具体语境去理解、记忆.
特别警示：在复习与解答此部分试题是一定不要鼓励地去死记硬背,要学会用练习的观点,将字词以及其他基础知识放到句子中,放到具体的语境中,放到具体的篇章中,放到具体的文化背景中,去理解与记忆,这样才不至于偏离具体的轨道.
例句：
肉食者鄙,又何间焉（名词活用作动词,参与）
小信未孚,神弗福也（名词作动词,赐福,保佑）
公将鼓之（鼓,名词做动词,击鼓）
朝服衣冠（服：名词用作动词,穿、戴）
能面刺寡人之过者（面：名词作状语,当面）
闻寡人之耳者（闻：动词使动用法,使……听到）
吾妻之美我者（美：形容词的意动用法,以……为美,认为……美）
吾妻之美我者,私我也（私：形容词用作动词,偏爱）
必先苦其心志（苦：形容词的使动用法,使……痛苦）
空乏其身（空乏：形容词的使动用法,使……贫困、痛苦）
人恒过,然后能改（过：名词用作动词,犯错误）
劳其筋骨（劳：形容词使动用法,使……劳累）
饿其体肤（饿：形容词使动用法,使……饥饿）
入则无法家拂士（入：动词用作名词,国内）
箕畚运于渤海之尾（箕畚：名词用作状语,用箕畚）
吾与汝毕力平险（毕：形容词）
惩山北之塞（惩：形容词意动用法,以……为苦,苦于）
曾不能损魁父之丘（曾：用在否定副词“不”前,加强否定语气,连）
面山而居（面：名词用作动词,向着,对着）
此皆良实（良实：）
优劣得所（优劣：）
攘除奸凶（攘除：）
亲贤臣,远小人（亲,远,）