作业帮怎样培优补差
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 15:53:32
怎样培优补差
怎样培优补差
怎样培优补差
培优补差是教学中永恒的话题,怎样在教学上培优与补差兼顾呢?我相信每位老师在教学中都有自己的思想,也都付出了很多.以下是我在培优补差中所做的尝试：
立足课堂,因材施教,落实“培优补差”,抓实常规教学.课堂是培优补差最便捷、最适宜的阵地.教师心中有学生,不仅仅体现在课外对学困生的辅导上,更体现在课堂教学上.
延伸课外,分类辅导,突出“培优补差”,扎实开展活动.对优生,开小灶；对差生,补温火.通过一帮一、错题诊断、计算比赛等活动,提高优生的兴趣和自学能力,促进差生转化.
对优生：
（1）培养良好的做题习惯.
优生一般都比较聪明,特别在数学学习中反应更是快,但他们往往有一个通病,就是做题不细心,毛躁,往往难题会做而简单的题却容易做错.对这类学生建议：做题时放慢速度,不要一味追求第一,而要追求正确率；在做题之前认真读题审题,弄明白题目的意思后再下笔；做到一步一回头,特别是在计算时要回头看看数字是否抄错,符号是否抄错.
（2）交给具有挑战性的练习.
优秀生做一般的题,他们会觉得太小儿科,兴趣不大,但交给他们稍稍难一点的练习去做,他们会觉得更有挑战性,很有兴趣,从而积极地去思考.长此以往,既锻炼了学生的思维能力,也是他们对数学越来越感兴趣.
（3）使其掌握一定的学习方法,对所学的知识善于总结,达到事半功倍的效果.
对学困生：
（1）引导他们正确的认识自我.
学习困难的学生不善于自我评价、自我判断,因而容易降低学习目标.我们有责任帮助他们正确认识自我,形成恰当的意识,帮助他们学找学习困难的真正原因,以利于取长补短,摆脱困境.
（2）培养良好的学习态度.
正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素,学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真,即使是自己不感兴趣的科目和内容,他也可以对它持比较积极的态度,克服困难,坚持学习.
（3）提倡积极鼓励评价.
学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的,他们很少被人表扬和赞许,这就要求我们对他们特别的厚爱.哪怕是微小的进步,也及时肯定,不止是老师的鼓励,他还需要同伴的支持,所以更关注班上同学对他们的态度,使学困生真正的扬眉吐气.